1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

“开皇之治”大事简表（部分）	“康乾盛世”大事简表（部分）
开皇元年，行三省六部制。. 开皇三年，罢天下诸郡，定州县二级制。 开皇五年，诏令全国检括户口。 开皇七年，于扬州开山阳渎，以通漕运。 开皇九年，平陈，免陈朝旧境十年赋税。 开皇十二年，遣使均田。 —据《隋书》等	康熙十五至二十年，平定三藩之乱。 康熙二十三年，巡视黄河。 雍正二年，行摊丁入亩，整顿保甲制。 雍正十年，设军机处。 乾隆元年，设特科取士。 乾隆三十八年，始修《四库全书》。 —据《清史稿》等

综合材料中的历史信息，自拟论题，结合中国古代史的其他相关史实予以阐述。（要求：论题明确，阐述充分，论据准确，逻辑清晰）

2 . 康熙二十七年（1688年）的殿试制策中，康熙帝明确表示欲探究理、数之“奥旨”，迫切需要“得而详之”。耶稣会士白晋曾有记载：“康熙皇帝终于摆脱战乱，顺利地与俄国人缔结了和约。这样一来，中国人，不论是汉族人还是满族人，都过着长期的和平生活。因此，康熙皇帝比以前更加热心地努力研究西洋科学。”但很显然，在以科举为进身之阶的士人中难觅精通数学的人才。材料反映了康熙帝时期

A．没有较高文化素养的士人协助治理

B．意识到科举制度的弊端而力求改革

C．被选拔的士人缺乏研究和创造意识

D．实行“一体贸易”有利于中西交流