年份 | 条约 | 条约文本所用的法定文字 |
1858年 | 中英《天津条约》 | 英文 |
1858年 | 中法《天津条约》 | 法文 |
1861年 | 中德《通商条约》 | 德文、法文 |
1863年 | 中荷《天津条约》 | 荷兰文 |
1866年 | 中意《通商条约》 | 中文、意大利文 |
A.《万国公法》在士人中风行 | B.同文馆的建立应实务所需 |
C.中体西用的局限得以突破 | D.瓜分危机刺激了民族觉醒 |
国家 | 政策 |
① | 将阿古柏政权划为“自立国”,同时作为清朝的属国。 |
② | 以边境贸易为由,在伊犁等地设立领事机构,并占领伊犁。 |
A.英国、法国 | B.法国、英国 |
C.英国、俄国 | D.俄国、英国 |
材料 据1907年(清朝)学部总务司所编《第一次教育统计图表》显示,全国共有女学堂428所,教员1501人,女学生15496人。详情见下表。
1907年全国女学堂分布状况一览表
所在地区 | 学堂数(所) | 教员数(人) | 学生数(人) |
京师 | 12 | 59 | 661 |
直隶(含天津) | 121 | 168 | 2523 |
奉天(今辽宁) | 12 | 60 | 694 |
黑龙江 | 2 | 4 | 90 |
山东 | 1 | 6 | 54 |
山西 | 5 | 15 | 149 |
陕西 | 10 | 20 | 154 |
河南 | 3 | 4 | 84 |
江苏(含上海) | 96 | 644 | 4198 |
安徽 | 2 | 12 | 86 |
浙江 | 32 | 138 | 995 |
江西 | 6 | 13 | 155 |
湖北 | 不详 | 21 | 477 |
湖南 | 7 | 36 | 412 |
四川(含重庆) | 70 | 157 | 2246 |
广东 | 6 | 39 | 391 |
广西 | 17 | 26 | 589 |
云南 | 18 | 34 | 1027 |
贵州 | 5 | 24 | 267 |
福建 | 3 | 21 | 244 |
—摘编自乔素玲《中国近代女学地域分布探析》
根据上表并结合所学知识,谈谈你对清末女子教育的认识,并加以阐释。(要求:紧扣主题,观点明确,持论有据,论证充分,逻辑清晰)
第一年 | 识字写字、浅解词句、讲解浅书 |
第二年 | 讲解浅书、练习文法、翻译条子 |
第三年 | 讲各国地图、讲各国史略、翻译选编 |
第四年 | 数理启蒙、代数学、翻译公文 |
第五年 | 讲求格物、几何原本、平三角、弧三角、练习译书 |
第六年 | 讲求机器、微分积分、航海测算、练习译书 |
第七年 | 讲求化学、天文测算、万国公法、练习译书 |
第八年 | 天文测算、地理金石、富国策、练习译书 |
A.对传统教育模式的颠覆 | B.对近代翻译人才的渴求 |
C.集中力量振兴洋务的决心 | D.局限于学习西方器物文明 |
A.轮船招商局的经营日趋规范 | B.洋务派初步实现了求富目标 |
C.政府积极扶植官办民用企业 | D.国内融资环境逐步得到改善 |
类别 | 洋匠 | 中国匠目 | 工匠 | 小工 |
日工资 | 11.4银元 | 1.7银元 | 0.65银元 | 0.16银元 |
A.洋务运动最终破产的根源 | B.洋务新式学堂兴办的原因 |
C.中外工匠生产效率的差异 | D.洋务企业的封建官僚属性 |
材料一 下图是17—18世纪和19世纪中后期中国所译西书变化图
材料二 下表是近代中国人所译西书简表
译书人 | 译书名称 |
李善兰(1811—1882) | 《几何原本》《谈天》《重学》等 |
徐寿(1818—1884) | 《化学鉴原》《化学考质》《化学求数》等 |
华蘅芳(1833—1902) | 《代数术》《三角数理》《微积溯源》等 |
杨廷栋(1778—1950) | 《万法精理》(孟德斯鸠著) |
胡适(1891—1962) | 《最后一课》《弑父之仇》等 |
——摘编自马祖毅《中国翻译简史》
(1)根据材料一、二,概括近代中国译西书活动的特点。(2)根据材料一、二并结合所学知识,对近代中国译西书活动进行简要评析。
类别 | 数量(百万元) | 比重(%) | |
内资 | 国家资金 | 69.8 | 6.0 |
民间资金 | 110.4 | 10.0 | |
外资 | 直接投资 | 295.9 | 26.4 |
间接投资 | 647.6 | 57.6 |
A.政府投资推动工业结构优化 | B.铁路建设半殖民地色彩浓厚 |
C.西方列强控制中国经济命脉 | D.官僚资本膨胀制约铁路修筑 |
1895年后,清政府谕令编练新军并在各省设立武备学堂,下表是部分学堂办学情况
学堂名称 | 创办时间 | 招生对象 | 课程设置 |
湖北武备学堂 | 1897年 | 文武举贡生员、官绅士家子弟,文理通顺,能知大义,身体强健者 | 讲堂课程:军械、算学、地理、测绘、各国战史、营阵攻守转运之要; 操场课程:枪队、炮队、马队、行军炮台、行军铁路、电线、演习、体操。 |
江苏武备学堂 | 1898年 | 从江苏防营中挑选识字勇丁为正课生、官绅子弟及文武举贡生为附课生 | 内堂课业:战法、地势、军械、测绘、算学、营垒、汉文; 外场课业:操炮、体操、器械、打靶、行军。 |
绥远城武备学堂 | 1901年 | 凡聪敏健壮、略识文义,年龄在20岁以下的旗丁 | 传统汉学、德国、日本军事理论和军事制度;西式操法和军事武器的使用。 |
通国陆军武备学堂 | 1906年 | 18—20岁,相貌魁梧,体质强壮,文理通顺,有志于兵学 | 普通学:国文、经史、文法、地理、算学、医学、测绘、德文、日文;军事学:步、马、炮、工、辎重等各学科。 |
——据甘少杰《试论清末军事改革》等整理
根据材料并结合所学知识概括这一时期武备学堂办学的特点,并对其进行合理解读。
口岸 | 轮船招商局 | 太古轮船公司 | 怡和轮船公司 |
天津口岸 | 44% | 28% | 28% |
长江口岸 | 38% | 35% | 27% |
福州口岸 | 50% | - | 50% |
宁波口岸 | 50% | 50% | - |
温州口岸 | 100% | - | - |
A.企业经营模式与国际接轨 | B.一定程度上抵制了列强的经济侵略 |
C.阻碍了民族资本主义发展 | D.致力于促进通商口岸的开发与发展 |