材料
| 文化变数 | 具体内容 |
| 文化扩张 | 这是文化之间相互影响的作用。一个很重要的文化做为初生事物，可以对旁边其他文化造成影响。两个不同的文化接触时，相互的交流也造成彼此质的改变。 |
| 文化抵拒 | 这是外来文化进入另一种文化，就等于一种病原体或是一种生物体进入另一种生物体之内，必定会产生抗拒或排斥的现象。这种现象，往往成为一种动力。这种力可以是正面的，也可以是负面的。大致上是差异越大，抵拒性就越强，但所造成的适应，也往往最具有创造性。 |
| 文化的同质与异质 | 这是指文化内部是否具有差异性，在具有区域性、阶级性、时代性等差异的异质文化中，较能产生多彩多姿的活力激荡。它比缺乏这种差异性的同质文化，会有更强大的活力。 |
——摘编自许倬云《历史的分光镜》
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）
材料 《贵绣球》是汤颐琐于1905发表的一篇白话小说，其中许多情节反映了中国近代早期的重大历史现象。小说梗概如下：
主人公黄绣球，居住在一处叫自由村的地方，当地物产丰盈，田地广阔，一向与外村人不通往来。外村人羡慕他村上富饶。就渐渐拿起手段来欺侮，弄得自由村全无一点自由乐趣。她原是个不识字、贤妻良母式的旧时代妇女，受到丈夫黄通理思想的影响，放了足。又在梦中得到法国罗兰夫人的点拨，知识大进。她感化了两个女尼，通过她们四处讲唱，团结了一批人，与丈夫分头开办了男女学堂。在新任官的支持下，又添设新学堂，官民合作，大见成效，使所居自由村面貌换然一断。继而又到邻村开辟事业，也取得成功。但本村因昏官维任，推残教育.倒行递施。最后黄氏夫妇领导自由村成立武装，实行了地方独立。
结合中国近代史的所学知识，从上述梗概中提取一个情节，指出它所反映的中国近代早期重大历史现象，并概述和评价该历史现象。（要求：简要写出所提取的小说情节及历史现象。对历史现象的概述和评价要准确全面。）
材料：义和团运动期间，一位团民私自替政府拟了一份对外“和约”。“和约”虽不具法律效力，但作为历史材料却能真实地反映作者及部分团民的思想。内容如下:
从材料中提取两则或两则以上的“和约”内容，指出这些“和约”内容所反映出的团民思想，并就该思想进行评析。（要求：简要写出所提取的“和约”内容及所反映出的团民思想，评析务必论从史出，史论结合，逻辑清晰。）
材料一：《马关条约》签订后，半殖民半封建社会的中国更加成为帝国主义列强争相吞噬的目标。实际上，当1895年初中国在中日甲午战争中战败时，帝国主义者就发出了“干净利落地解决中国问题，由欧洲有关的几个主要国家加以瓜分”的声明。随后，“欧洲各国政府一个接一个拼命掠夺（所谓‘租借’）中国领土”，在行动上“开始瓜分中国了”。
材料二：八国联军统帅瓦德西在给德国皇帝威廉二世的报告中承认：“中国群众……尚含有无限蓬勃生气”，“无论欧美、日本各国，皆无此脑力和兵力，可以统治此天下生灵四分之一”，“故瓜分一事，实为下策。”
历史学习强调史论结合，试结合两则材料，围绕“瓜分”这一历史现象，给出两种不同结论，并结合含有关史实分别加以说明。
5 . 阅读材料，完成下列要求。
材料历史虚无主义政治上的表现主要是“否定革命论”，贬低革命对于中国现代化的解放意义，认为革命完全是破坏性的和错误的；认为“五四”以来中国的社会主义道路选择是错误的，偏离了“以英美为师”的“近代文明的主流”；史学上的表现如“侵略有功论”，认为帝国主义侵略是西方各国送给中国的近代文明礼物，鼓吹中国的现代化应该通过追随殖民帝国来完成；再如“人物重评说”，对历史人物进行翻案式的重新评价，盲目和错误地使用逆向推理对一些历史人物进行颠覆式的重新解读，贬损孙中山、毛泽东、鲁迅等人的历史功绩，而对慈禧、李鸿章等人进行“去阶级化”，并大肆颂扬。
依据材料并结合所学知识，从中选取一个角度对材料观点进行分析论证。（角度选取要正确，论证要充分合理，表达清楚完整）
