近代中国社会的新陈代谢突出地表现为两个方面，一是新的取代旧的，如戊戌维新运动，如民国取代清朝；一是新与新的递嬗，前一种新的褪色了，后一种新的跟上来，辛亥之于戊戌是这样，“五四”之于辛亥是这样，戊戌之于洋务也有这种迹象。后一个方面的新陈代谢是推动前一个方面的新陈代谢的。后一个方面的新陈代谢与前一个方面的新陈代谢有很大不同，它们有某种亲缘关系。为了辨明界限，不相混淆，有必要强调其不同一性，而在论证其历史作用时，又要看到其中的亲缘关系所具备的同一性。阳光下没有绝对全新的东西，一切事物都是在原有的基础或条件上进行更新的。
——摘编自陈旭麓《论革命派与立宪派的同一性》
在历史社会的新陈代谢中，不同一性和同一性是普遍存在的。围绕材料中关于不同一性和同一性的观点，任选一个角度拟定具体论题，结合中国近代史知识进行论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。）
材料一 自1830年开始，英国的议会教革斗争进入决战阶段。当时中等阶级改革派组织动辄就组织起数十万人的盛大群众集会，有极大的号召力。在斗争手段上，工人激进派除使用集会、请愿、游行、鼓动等中产阶级也使用的方法外，也不排除尝试暴力的手段，如骚乱、密谋乃至发动武装起义。辉格党从18世纪下半叶起就长期在野，结果是逐渐同情议会改革。
——摘编自钱乘旦《思考中的历史：当代史学视野下的现代社会转型》
材料二 辛亥革命爆发后……袁世凯一面命令北洋军猛攻汉口、汉阳，一面向南京临时政府提出议和。列强以军事威胁、外交孤立和经济封锁为手段，向革命政权施加压力，并制造舆论，替袁世凯撑腰。革命营垒中的立宪派和旧官僚，乘机攻击革命党人。孙中山被迫妥协，表示如果清帝退位，袁世凯赞成共和，就保举袁世凯为临时大总统。在得到孙中山的保证后，袁世凯逼迫清帝退位。1912年2月12日，宣统帝宣布退位诏书，清朝覆火。次日，袁世凯通电赞成共和，孙中山向南京临时参议院提出辞职。同年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。
——高中历史教材《辛亥革命》
(1)根据材料并结合所学知识，概括19世纪上半叶英国议会改革斗争的动力及其影响。
(2)根据材料和所学知识，试评价辛亥革命后“南北议和”积极影响。
材料 近代前期的历史主题从不同的角度出发,可以有很多的说法。有学者把辛亥革命时期历史的主题确立为“辛亥革命——王朝梦的终结”,在此主题下,从近代一系列历史事件的内在联系入手,步步推进,还原历史真实（见下表）,既给人以强烈的历史厚重感,又在一定程度上契合今天的中国梦。
——摘编自谭方亮《历史主题教学的思考》
根据材料并结合所学知识,围绕材料主题,提炼观点,并从上表中至少选取三条历史信息予以说明。（要求:主题明确;提取信息充分;论证和分析逻辑清晰。）
材料1912年初，清帝退位，民国诞生，“共和”终于降临这片深受专制毒害数千年之久的苦难土地。“共和”是怎么来的？有说是“革命”革出来的；也有说是“妥协”谈出来的；还有人说，革命以“共和”为理想，而“妥协”恰恰体现着“共和”的真精神。
——摘编自《1912：辛亥革命是一场极好的革命》
结合材料与所学中国近代史的相关知识，围绕“妥协是一种政治智慧”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）
材料 对辛亥革命进行比较研究有利于将辛亥革命的研究推入一个新的领域，具有重要的现实意义与研究价值。近20年来，学者们从国外资产阶级革命的横向角度和中国革命历程的纵向角度这两个方面对辛亥革命作了相当程度的比较研究。
（一）横向的比较研究艾周昌撰文对亚洲资产阶级革命运动与辛亥革命进行了比较，他认为，辛亥革命是亚洲革命风暴的一部分，对亚洲的反帝反封建斗争起过一定的鼓舞和推动作用。以孙中山为首的资产阶级革命派，也积极支持过亚洲各国的革命斗争；辛亥革命对于破坏欧洲在亚洲的统治起到了一定作用。章开沅将法国大革命与辛亥革命作了比较研究，认为，辛亥革命在思想方面、纲领方面和策略方面均受到法国大革命的影响，法国大革命的影响促进了辛亥革命的爆发。
（二）纵向的比较研究陈锡祺、桑兵对太平天国与辛亥革命作了比较研究，认为，辛亥革命与太平天国之间有着承继关系，辛亥革命如果没有太平天国革命的扫荡予以清政府的沉重打击，就不可能取得推翻清王朝、结束延续二千年之久的封建帝制的巨大成就。黎仁凯则着重分析了辛亥革命与太平天国之间的重要区别，认为，孙中山发挥知识分子的优势，重视舆论宣传，利用知识分子指挥会党、策反新军是辛亥革命与太平天国的重要区别。
——摘编自张艳华/章慕荣《近二十年来辛亥革命研究综述》
对辛亥革命进行比较研究，不同的学者有不同的方法。请任选角度，拟定一个论题，结合材料并运用所学知识加以说明。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
材料ー 在近代中国,既有中西文化交流,又有新陈制度代谢,文化变迁与制度兴革的关系就很有趣了,制度上的现代化与文化上的“西化”当时往往混在一起,而里后者有时还被看成是最为深刻的变化。毛泽东曾把洪秀全与康有为、孙中山并称为“向西方寻找真理”的代表人物。
——摘自秦晖《走出帝制一一从晚清到民国的历史回望》
材料二 武昌起义后,对于正在酝酿的中央政府组织机构取美国式的总制还是法国式的内阁制,同盟会内部并不一致,但在南方各省代表会议上多数代表赞成总统制,结果南京临时政府决定实行总统制,后来清帝退位,孙中山被迫提出辞职咨文,推袁世凯继任大总筑,并颁布了临时参议院制定的《中华民国临时约法》,这个的法确立了行政、立法和司法三权分立的原则和制度,规定政治的组织形式为内阁,其目的在于用内阁制约束袁世凯,
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
（1）根据材料一并结合所学知识,指出太平天国“向西方寻找真理”的表现。
（2）根据材料二并结合所学知识,说明辛亥革命后成立的南京临时政府所设计的政治制度。
（3）根据材料一、二并结合所学知识,简析太平天国与辛亥革命在近代中国政治发展方面的积极意义。
材料 过去被认为至高无上、神圣不可侵犯的专制独裁政治，被宣布为罪恶的、黑暗的、“不是平等自由的国民所堪受的”，公开声称“敢有帝制自为者，天下共击之！”这是对以往政治是非的一个根本颠覆。过去被认为是卑贱的、可以任意生杀予夺的“愚民”“草民”，被宣布为国家的主人。这是对以往政治是非的又一个根本颠覆。这两条虽然在现实政治生活中没有立即实现，但至少在法律上、观念上得到了认可，成为绝大多数人的共识，对后来政治产生的影响十分巨大、十分深远。辛亥革命使人们迈出了从专制向民主转化的重要一步，为中国的政治现代化开创了一个新的阶段。
——摘编自李文海《辛亥革命百年的历史思考》
结合材料与所学中国近代史的相关知识，围绕“辛亥革命的社会价值”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）
材料一 （前221 年）以丞相王绾为代表的大多数官僚认为：“诸侯初破， 燕 、齐 、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”……秦始皇说:“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”
——摘编自《史记》
（1）根据材料一指出秦始皇与王绾等人的政治分歧，并简述秦始皇的理由。结合所学，指出这一争论的最终结果。
材料二 1911年12月25日，孙中山召集国民党要人讨论政制选择。孙中山主张实行总统制，宋教仁主张实行内阁制，并力荐黄兴为内阁总理。孙中山认为：“内阁制乃平时不使元首当政治之冲，故以总理对国会负责，断非此非常时代所宜。吾人不能对于唯一置信推举之人而复设防治之法度。”
——摘编自《胡汉民自传》
（2）根据材料二概括孙中山主张推行总统制的原因。综合上述材料并结合所学，指出前后两次制度之争的出发点有何不同？
材料 对于辛亥革命，无论从哪方面看，都很难否定它在中国现代化进程中的意义。正如同盟会会员、杰出的教育家雷沛鸣所言，辛亥革命“不是单纯的朝代更替，反之，它是政治革命，依之，即以创造新政治秩序”，辛亥革命“虽以破坏为方法，却以建设为鹄的”。辛亥革命打碎了旧秩序，但促进了政治、经济、文化、教育等社会各方面新秩序的建立。因此，辛亥革命是中国现代化史上一块承前启后的重要里程碑，其历史意义和功绩不容抹杀
——摘编自张立方《现代化视野下的辛亥革命与中国社会》
根据材料并结合所学知识，围绕“辛亥革命与中国社会现代化”自行拟定一个论题，并进行简要阐述。（要求：写明所拟论题，阐述须有史实依据
材料 辛亥革命绝非简单的旧式革命，它有欧美式的坐标和现代化的成分，因此具有时代性和世界性。辛亥革命强调暴力、坚持暴力，但暴力的程度并非想象得那么激烈，那么死板，相反辛亥革命在实行暴力的同时，实际上对分寸、阶段的把握还是比较准确的，也就是说它对为什么实行暴力是有所考量的，并且在实行过程中富有理性。因为问题错综复杂，关系到方方面面，比如对胜与败的理解、破与立的转换、局部与大局的处理、效果与成本的比较、目标与可能性的衡量、革命与列强态度的变化、内部凝聚与动力保持问题等。应该说革命党人基本做到了保持清醒，审时度势，有原则有斗争，同时也有理性、适度的妥协让步。从帝制到共和，辛亥人铸造的是千年壮举，开启的是亚洲先河。说到底，这是一次全新的探索，一种旷古未有的尝试，而先驱们之所以百折不拢，实缘于救亡图存的迫切，为了在世界之林能有中华一席，为了民族振兴能够实现，辛亥革命在政治、文化、经济、社会等领领域谱写了辉煌业绩；从思想意识、制度模式、经济发展和国家走向等诸多方面都做出了不可磨灭的历史贡献，为后世留下了非常宝贵的经验教训和思考启迪。辛亥革命的主要功绩究竟是什么？那就是为中国社会的精神面貌和价值理念带来了巨变。
——摘编自黄克武、主建朗《两岸新编中国近代史·民国卷》
评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论.（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰）
