| A．中国士人阶层的价值认同发生变化 | B．民主共和的观念深入人心 |
| C．中国完全沦为半殖民地半封建社会 | D．立宪派对预备立宪的失望 |
| A．士人阶层的价值认同发生变化 | B．同盟会的政治纲领深入人心 |
| C．立宪派对新政由希望到绝望 | D．清王朝完全沦为列强的代理人 |
中国近代部分组织创建概况
| 组织名称 | 建立时间 | 主要创建者 | 主张 |
| 强学会 | 1895年8月 | 康有为、梁启超 | 倡导维新变法，提出开议院，为中国自强而立。 |
| 同盟会 | 1905年8月 | 孙中山、黄兴 | 驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权 |
| “永久黄”实业团体 | 1914年7月 | 范旭东、侯德榜 | 相信科学，实业救国，发展.化学工业，为社会服务 |
| 中国共产党 | 1921年7月 | 陈独秀、李大钊、毛泽东等 | 推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义。 |
| 中国民权保障同盟 | 1932年12月 | 宋庆龄、蔡元培、鲁迅 | 争取人民权利，反对国民党专制统治，抵抗日本侵略。 |
| 中国国民党革命委员会 | 1948年1月 | 李济深。宋庆龄 | 坚持新三民主义，推翻国民党反动派的独裁统治，实现中国独立、民主、和平。 |
——摘编自张海鹏《中国近代通史》等
近代以来，在救亡图存和民族复兴过程中，不同组织提出了不同救国主张。请任选一个组织，简析其成立的背景。（要求：明确列出组织名称，史实准确，论证充分，表述清晰。）
材料一 同盟会的成立，兴中会和华兴会的携手起着决定性作用，其中孙中山领导的兴中会是主导。而这种主导作用的形成，很大程度上就是源于孙中山提出的“三民主义”的号召力。孙中山通过发行股票、贷款、义捐等多种渠道募集资金，截至武昌起义前孙中山共募集经费约140万港币。武昌起义胜利后，著名华侨陈嘉庚还以个人名义直接汇给孙中山五万元捐款。孙中山由此感慨：海外华侨“捐助军饷者，络绎不绝，共和前途，实嘉赖之”。
——摘编自龚铭、张道有《中山先生的一天》等
材料二 “周恩来同志领导南昌起义胜利的消息”，使“我们异常兴奋”，南昌起义打起了一面旗帜，树立了一个榜样，鼓舞全党都要这样来进行革命。为制定土地政纲，起义领导机关曾几次进行过讨论。尤其是彭湃在海陆丰的丰富的土地改革的经验，在南昌起义后更是得到了发扬光大，毛泽东在井冈山时期的土地革命也是受惠于南昌起义后的土地革命的指导思想的。据统计，除了已经遇难的叶挺和间接参与者叶剑英外，在中华人民共和国成立后授衔的十大元帅中，参加南昌起义的就有6人，在十位大将中有2人，在57位上将中有5人。
——摘编自樊安群《对南昌起义历史意义的重新评价》
（1）根据材料一并结合所学知识，归纳孙中山对辛亥革命所作的贡献，用一句话概括孙中山在中国革命史上的历史地位。
（2）根据材料二并结合所学，概述南昌起义爆发的历史背景，并分析其历史意义。
| A．士人阶层的价值认同发生变化 | B．同盟会的政治纲领深入人心 |
| C．清王朝完全沦为列强的代理人 | D．立宪派对新政由希望到绝望 |
材料 鸦片战争以后，各国列强纷纷强迫清政府签订了一系列的不平等条约，疯狂掠夺中国的资源，破坏中国主权和领土完整。在反抗帝国主义侵略的斗争中，各族人民面临着的共同命运和共同责任，进一步加强了他们在政治、经济和文化等方面的联系，推动着中国民族整合的进程。
1912年南京临时政府成立，孙中山在《临时大总统就职宣言》中说：“国家之本，在于人民。合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人，是曰民族之统一。”资产阶级制定的《中华民国临时约法》明确宣布，中华民国乃“合五族而成”。中国境内各民族，主要是汉、满、蒙、回、藏五族“共享国家的权力，共担国家之义务”，“各于政治上有发言之权”，共享“立于平等地位”，“国家之事， 由全国五族人共组织之”，用“政治改革” 来实现“五族一家”。
——摘编自熊坤新等《孙中山“五族共和”思想的时代进步性和历史局限性》
根据材料并结合所学知识，概括孙中山“五族共和”思想提出的背景并分析其影响。
材料一 19世纪70、80年代，清政府向美国和欧洲分批派遣留学生，总计200余人。留学生侧重学习军事或与之密切相关的各门专业知识。多数人回国后凭借西学专长，得到了清政府的重视和任用，如严复、詹天佑等。
——摘编自《近代留学生与中外文化》
材料二 甲午战后，赴日留学出现高潮，到1905年，留日学生达8000余人，其中多为自费。在孙中山发动反清革命中留日生成为骨干力量，辛亥革命时留学生起到了关键作用，如邹容、黄兴等。民国时期，从世界各国归来的留学生成为社会变革的核心力量。他们中涌现出一批中国现代自然科学、社会科学的奠基者和代表人物，而且随着中国革命的发展，产生了一些马克思主义理论家和革命家。
——摘编自《百年留学潮与中国现代化》
（1）依据材料一、二并结合所学知识，概括指出近代留学生留学和归国情况的变化及其历史背景。
材料三 清末新政开始后，留学政策上升到国家政策层面并由此得到推广。1901年，清政府发布上谕，命令各省督抚仿照江苏、湖北等省做法，选择文理明通之士出国留学。同时，自费留学生如学成获得优等文凭回国，准照官派留学生一体考验、奖励和派用。当时清政府认为欧美各国道远费重，即不能多往，而日本则断不可不到。赴日留学的中国学生到1905年底达到8000余人的规模，在当时留日学生中，速成科占67％、普通科30％，高等专科入学者3％—4％，进入大学者仅1％。
——摘编自《两岸新编中国近代史晚清卷》
（2）根据材料二、三并结合所学知识，说明20世纪初赴日留学热潮出现的原因。
材料一 是役后，日人资中国赔款以兴百政，培力既厚。俄、法、德以仗义归辽，责报殊奢，而中国复乖于应付，于是俄据旅顺、大连湾，英据威海卫，德据胶州，法据广州湾，以互为钤制。中国乃不国矣。
——杨松《中国近代史资料选编》
材料二 “能变则全，不变则亡；全变则强，小变仍亡。”这段话出自康有为的《上清帝第六书》，代表了维新派的共识。最后两句，批评了惨淡经营30年的洋务运动；同时，又说明了近代社会演变过程中的质、量、度。洋务运动带来的小变并不是坏东西，但那不过是一种量变。……与这种“小变”不同的，是全变。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料三 “若夫吾人积愤于国耻，痛恨庚子和议，而以怨毒集于李之一身……当夫乙未（1895年）二三月，庚子八九月之交，使以论者处李鸿章之地位，则其所措置果能有以优胜于李乎！以此为罪，毋亦旁观笑骂派之徒快其舌而已。”
——梁启超《中国四十年来大事记》
（1）材料一中“是役”是指哪场战争？概括此役战败对中国造成的消极影响。
（2）据材料二并结合所学知识，列举洋务运动的“小变”举措。康有为推动的“全变”有哪些局限性？
（3）据材料三并结合所学知识，分析“庚子和议”被称为“国耻”的主要原因，并指出此后中国民族资产阶级为挽救民族危亡所提出的革命理论。
材料一 太平天国与清军作战十余年，取得许多重大胜利的史实，使革命派相信可以用武力推翻清政府，坚持了长期的武装斗争。从“太平天国占有中国大半，终亡于曾国藩等儒生之领兵”的事实中，他们认识到：“士大夫以为然，中国革命成矣”，重视知识分子的宣传鼓动和组织领导作用。他们吸取太平军与三合会、哥老会、捻军“同为清廷之仇敌，而不能联为一贯”的教训，认为“必其联合留学，归国之后，于全国之秘密结社有以操纵之”，加强对全国革命力量的统一领导，以期“义旗一起，大地皆应”。
——摘编自陈锡祺、桑兵《太平天国对辛亥革命领导者的影响》
材料二 首义起于武昌毫不奇怪，“九省通衢”的武汉开风气较先，群众爱国热情和进步思想也较浓烈。武汉也向有革命传统，1904年有了革命团体科学补习所，1907年又进一步成立文学社和共进会。革命需要长期准备和精细安排，文学社、共进会秘密经营多年，成功策反占半数以上的湖北新军，使新军成了武昌起义的主力，清王朝的军队竟然变成它自己的掘墓人。
——摘编自王建朗、黄克武主编《两岸新编中国近代史·民国卷》(上)
材料三 辛亥革命终结了千年不变的王朝轮回，埋葬了腐朽没落的专制皇权，建立了模式一新的中华民国，开创了顺应潮流的共和时代，从思想意识、制度模式、经济发展和国家走向等诸多方面做出了不可磨灭的历史贡献。它不只是打落了一顶皇冠，而且开辟了中华民族振兴有为的希望之路。
——摘编自王建朗、黄克武主编《两岸新编中国近代史，民国卷》
材料四 从此，中国不再被称为“帝国”，而称为“民国”……尽管以后的历史实际常常名不副实，“民国”并不真正属于人民……人们毕竟不能低估君主专制主义的影响。在有形的皇权专制主义被推翻以后，无形的专制主义在近代中国历史上却是难以克服的痼疾。
——杨天石《帝制的终结：简明辛亥革命史》
完成下列要求：
（1）据材料一，概括革命派从太平天国运动中吸取的经验教训。
（2）据材料二并结合所学知识，概括“首义起于武昌”的原因。
（3）据材料三，概括辛亥革命的历史功绩。
（4）据材料四，说明辛亥革命的局限性。
| A．晚清自救的需要 | B．经济发展的需要 |
| C．社会改造的需要 | D．全盘西化的需要 |
