5 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   我们中国人民，半个世纪以来受尽了日本帝国主义的欺凌……1937年七七以后，日寇进一步进行大规模的侵华战争，蹂躏我国土，屠杀我同胞，兽蹄所至，庐舍为墟。日本帝国主义给予我中华民族的损失和耻辱，实在是数不胜数。半个世纪以来，我中华民族所受的奇耻大辱，血海深仇，现在报仇雪耻了。这的确是我中华民族百年未有的大事，值得全国同胞的热烈庆祝。

——1945年9月5日《解放日报》社论：《庆祝抗战最后胜利》

材料二   日本在1945年完全被摧毁了。尼米兹海军上将始终认为，美国海军的绝对优势使胜利得以实现，而且只要有海军的优势就足以获胜。苏联的观点认为红军参战是决定性的因素，即使没有原子弹也会是这样。看来是所有这些因素综合在一起，才把日本一步步引向失败，然后又使失败突然来到。

——H·米歇尔《第二次世界大战》（下册）

材料三   恩格斯1893年10月10日给俄国友人尼·丹尼尔逊复信中说：“……没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的。”

——《马克思恩格斯全集》

(1)根据材料一并结合所学知识，列举日本在侵华战争期间违反国际公法、惨无人道“屠杀我同胞”的典型例证。
(2)根据材料二，作者提及的日本战败原因有哪些？你认为这样的分析全面吗？试作说明。
(3)通过19世纪末和20世纪30年代日本发动的两次侵华战争对中国革命进程的影响，说明材料三的合理性。

6 . 如图是1938年丰子恺漫画《小主人的腿》，画面设置了三个形象：小主人的腿、曾作为小主人宠物如今却衔着小主人腿的狗、三颗正在斜落的炸弹。这主要是为了

A．争取国际支授中国抗战	B．宣扬人与动物和谐相处
C．揭露国民党不抵抗政策	D．控诉侵略者的残暴血腥

7 . 抗战期间，日本在青岛各级各类学校开设日语课，逼令学生在生活、学习中使用日语且组织名目繁多的日语雄辩会、日语作文比赛等活动。与此同时，他们极力压缩汉语和中国历史、地理学科的课时，其他中小学课程也经常被日语课挤占。材料表明日本教育政策的主要目的是

A．消除中日隔阂，实现共存共荣	B．推广教育经验
C．实行文化殖民，泯灭中华民族意识	D．推行社会教育

8 . 据战犯供词及日方资料，1940年下半年，日军细菌部队所生产的“副伤寒”70公斤、“霍乱”50公斤、“鼠疫跳蚤”5公斤，都被运到南京去使用；10月，日军细菌部队在浙江宁波、金华、衢县等地实施细菌攻击，对中国人民犯下滔天罪行。结合所学，指出下列选项中与之相关的是
①日军在中国土地上研制细菌和化学武器   ②731部队是日军侵华的细菌部队
③日军惨无人道地在中国进行活体试验   ④日军所为公然违反国际公法

A．①③

B．②④

C．①③④

D．①②③④

9 . “很显然的，日本既要进行华北的分离运动，那么，就必须在军事上造成以控制华北的首脑——平津的形势，才能遂行其政治阴谋；卢构桥在地理上既占着很重要的地位，是以一旦占据卢沟桥，日本在华北即取得了政治和军事的两重控制。”材料应该是（        ）

A．日本军部发动侵华战争的文件

B．全面侵华战争爆发的原因分析

C．国民政府正面战场抗战的证据

D．发动百团大战的必要性之说明

10 . 日军侵华过程中,在占领区设立许多制造毒气的工厂或化学武器装配厂;先后一千余次使用了糜烂性毒剂、刺激性毒剂和窒息性毒剂化学弹,杀害了许许多多中国军民。2003年,在黑龙江齐齐哈尔发现的毒气弹就造成三人死亡、八人受伤的惨剧。下列反映这方面历史真相的证据中,最具说服力的是

A．现场遗迹与当时摄制的新闻照片	B．历史专著中的描珏
C．侵华日军老兵的回忆录	D．当年受害者的口述材料