A.这是日本侵华罪行的铁证 | B.日本侵华以经济掠夺为主,政治掠夺为辅 |
C.日本侵华由局部发展为全面 | D.大同地区成为日本侵华的唯一能源基地 |
配给时间 | 配给数量 | 配给价格(每斤) | 配给标准 |
第5次配给(1943年1月) | 面粉20万袋,杂粮10万包,大米2万包,小米2万包,文化米8000袋 | 面粉一等粉0.74元,二等粉0.6元,三等粉0.53元,大米1.1元,小米0.7元,文化米0.71元 | 每户面粉25斤,杂粮50斤 |
第13次配给(1943年9月、10月) | 面粉20万袋,杂粮花生饼粉179万斤,荞麦粉2500袋,莜麦粉2000袋 | 面粉1.75元,花生饼粉0.84元,荞麦粉1.22元,莜麦粉1.32元 | 每人面粉4.5斤,杂粮1斤 |
第20次配给(1944年10月) | 面粉135535袋,小米28888袋,玉米23826袋 | 面粉3.5元,小米2.93元,玉米粉2.73元 | 每人面粉3斤4两,小米2斤11两,玉米粉半斤,共6斤7两 |
第22次配给(1945年1月及春节) | 玉米28087袋,谷子9781袋,黑豆13513袋,高粱14845袋,玉米粉18157袋 | 玉米2.35元,谷子1.98元,黑豆2元,高粱2.75元,玉米粉2.793元 | 每人玉米1斤1两,谷子1斤4两,黑豆1斤9两,高粱3斤2两,玉米粉7两,共杂粮7斤7两 |
A.日本的战场局势渐趋恶化 | B.国民政府实行战时体制 |
C.解放区的经济秩序遭破坏 | D.美国对华经济侵略加剧 |
A.讽刺日本对其侵略行径的美化 | B.沉重打击日本的殖民统治秩序 |
C.揭露国统区内推行的奴化教育 | D.激发国人民族意识和反抗意识 |
A.日本在沦陷区实行殖民统治 | B.南京大屠杀的残忍残暴 |
C.日本全面侵华战争破坏性大 | D.国民党正面战场连续溃败 |
A.缓解民族工业发展困境 | B.加紧对敌后根据地的封锁 |
C.配合日本进行经济侵略 | D.确保沦陷地区的金融稳定 |
A.反帝反封,彻底革命 | B.国共合作,消除宿怨 |
C.反对侵略,珍爱和平 | D.中日和解,面向未来 |
A.对中国民众进行奴化教育 | B.恢复和弘扬儒家的传统思想 |
C.促进中日两国间友好交流 | D.消除中国文化中的封建因素 |
材料 2015年10月9日晚,联合国教科文组织在官方网站上公布了2015年最新入选“世界记忆名录”的项目名单,中国申报的《南京大屠杀档案)榜上有名。1937年11月12日,上海被日本占领后,日军趁势分三路急向南京进犯,中国方面就此开始准备在上海以西仅300余公里的首都南京的保卫战,由于下达撤退命令过于仓促,后方国防工事交接发生失误,使北路日军主力一路顺利到达南京。12月13日展,日军攻入南京城,开始了长达四十多天的南京大屠杀。中国提交的“南京大屠杀”档案共分三部分,分别包括1937年至1938年,日本侵略军占领南京期间大肆杀戮中国军民的档案;1945年至1947年,对日本战犯调查和审判的档案;1952年至1956年,中华人民共和国司法机构提供的文件。对此,日本外务省10日凌晨发表新闻官谈话,对“南京大屠杀”史料成功申遗表示“遗憾",并认为联合国相关机构缺乏公平性。
——摘编自朱晓颖杨颜慈《《南京大屠杀档案)列入世界记忆名录》
(1)根据材料并结合所学知识,概括“南京大屠杀"的背景。
(2)根据材料并结合所学知识,简析《南京大屠杀档案)申遗成功的意义。
材料一 我们中国人民,半个世纪以来受尽了日本帝国主义的欺凌……1937年七七以后,日寇进一步进行大规模的侵华战争,蹂躏我国土,屠杀我同胞,兽蹄所至,庐舍为墟。日本帝国主义给予我中华民族的损失和耻辱,实在是数不胜数。半个世纪以来,我中华民族所受的奇耻大辱,血海深仇,现在报仇雪耻了。这的确是我中华民族百年未有的大事,值得全国同胞的热烈庆祝。
——1945年9月5日《解放日报》社论:《庆祝抗战最后胜利》
材料二 日本在1945年完全被摧毁了。尼米兹海军上将始终认为,美国海军的绝对优势使胜利得以实现,而且只要有海军的优势就足以获胜。苏联的观点认为红军参战是决定性的因素,即使没有原子弹也会是这样。看来是所有这些因素综合在一起,才把日本一步步引向失败,然后又使失败突然来到。
——H·米歇尔《第二次世界大战》(下册)
材料三 恩格斯1893年10月10日给俄国友人尼·丹尼尔逊复信中说:“……没有哪一次巨大的历史灾难,不是以历史的进步为补偿的。”
——《马克思恩格斯全集》
(1)根据材料一并结合所学知识,列举日本在侵华战争期间违反国际公法、惨无人道“屠杀我同胞”的典型例证。
(2)根据材料二,作者提及的日本战败原因有哪些?你认为这样的分析全面吗?试作说明。
(3)通过19世纪末和20世纪30年代日本发动的两次侵华战争对中国革命进程的影响,说明材料三的合理性。
A.消除中日隔阂 | B.实行文化殖民 | C.促进文化交流 | D.推行社会教育 |