材料一 承派周恩来先生来渝洽商，至为欣慰。惟目前各种重要问题，均待与先生面商，时机迫切，仍盼先生能与恩来先生惠然偕临，则重要问题，方得迅速解定，国家前途实利赖之。
——蒋介石
材料二
请回答：
(1)上述材料中提到的“渝”是指哪里？反映的历史事件是什么？
(2)蒋介石定要毛泽东亲自“赴渝面商”的真正目的是什么？
(3)双方谈判的结果是什么？
(4)请简述毛泽东参加这次会面的目的和意义。
材料一 民国二年，某地农村百姓家中春联：“帝德乾坤大，皇恩雨露深”。
材料二 1945年，在成都流传着一副对联：“中国捷克日本，南京重庆成都”。
材料三 1946年，某地农村百姓家中春联：“抗战胜利一元复始，和平建国万象更新”。
（1）材料一的春联反映了什么历史问题？
（2）材料二的对联反映的是哪一历史事件？分析这一事件产生的国际历史意义。
（3）指出材料三春联出现的历史背景。并结合历史事实说明这副春联的愿望是否能实现，并说明理由。
（1）请分别指出上述图片所反映的重大历史事件的名称。
（2）图一、图二的共同点是什么？各有何重要历史意义？
（3）根据图三、图四提供的信息，说明中国革命斗争的对象发生了什么变化？产生这种变化的原因是什么？
（4）图四之后中国发生什么大事？
材料一：在重庆，有些人认为，蒋介石是靠不住的，是骗人的，要同他谈判出什么结果是不可能的。……我向他们说，你们说的是有理由的，有根据的，积十八年的经验，深知是怎么回事。……但是，这只是事情的一个方面，事情还有另一个方面，还有许多因素，使蒋介石不能不有很多顾忌。
材料二：有些同志问，为什么要让出八个解放区？……我们的方针是保护人民的利益。在不损害人民的基本原则下，容许作一些让步，用这些让步去换取全国人民需要的和平民主。我们过去和蒋介石交涉，也作过让步，而且比现在还大。
——以上材料均摘自毛泽东《关于重庆谈判》
(1)材料一中所说的“许多因素”主要包括哪些因素？
(2)材料二中说“我们过去……也作过让步，而且比现在还大”的表现是什么。
(3)结合上述材料和所学知识指出，毛泽东参加重庆谈判的主要目的有哪些。
材料一：民国二年，某地农村百姓家中春联：“帝德乾坤大，皇恩雨露深”。
材料二：1945年，在成都流传着一副对联：“中国捷克日本，南京重庆成都”。
材料三：1946年，某农村百姓家春联：“抗战胜利一元复始，和平建国万象更新”。
（1）材料一的春联反映了什么历史问题？
（2）材料二的对联反映的是哪一历史事件？分析这一事件产生的国际意义。
（3）指出材料三春联出现的历史背景？并结合历史事实说明这幅春联的愿望是否实现？
6 . 妥协一词，在现代汉语词典中被解释为：用让步的方法避免冲突或争执。阅读材料并回答问题。
材料一唯一摆脱困境（人们彼此妨害）的方式则是互相妥协。通过契约的方式建立国家，制定法律，调整人们之间的利益。
——古希腊思想家伊壁鸠鲁
材料二近代史上法德两国成为一对宿敌。然而，1958年，德国总理阿登纳却前往法国总统戴高乐的家中进行了一次私人会谈。会谈中，戴高乐向阿登纳说：德国是法国在欧洲唯一的伙伴。
材料三中国两千多年封建社会的政治斗争中强势的一方从来不懂得妥协退让，即便是对内部的改良力量也压制打压，直到那些疥癣之疾发展成为心腹之患，逼得在朝与在野的双方兵戎相见。以至于有人说我们的历史上只有成功的改朝换代，却鲜有成功的改良鼎新，国人可以向暴力屈服，却拙于制度创新。
——卢伟《懂得妥协很重要》
（1）结合材料一和所学知识，说明古希腊与古罗马是如何实践伊壁鸠鲁的主张的。近代欧美国家政治生活中继承了妥协传统，请以17世纪晚期的英国和18世纪晚期的美国史实为例加以说明。
（2）材料二描述的是什么历史现象？这个现象的发展趋势如何？后来给世界政治格局带来了什么影响？
（3）概括材料三的观点。你是否赞同他的观点？结合新民主主义革命时期的史实说明。
