A.中美关系的发展演变 |
B.冷战背景下中英两国的现实需要 |
C.欧共体对华政策的变化 |
D.中英两国意识形态对抗的逐渐消失 |
A.实现了与西方国家的正常化 | B.调整了与苏联的外交政策 |
C.推行了全方位的外交政策 | D.打破了欧美对华经济制裁 |
A.经济领域出现了“大跃进”现象 |
B.调整了与苏联的外交政策 |
C.践行了“另起炉灶”的外交方针 |
D.改善了同西方国家的关系 |
A.“打扫干净屋子再请客” | B.和平共处五项原则的提出 |
C.中苏关系的逐步恶化 | D.独立自主外交方针的确立 |
材料一 由早期留美的容闳提议,经曾国藩、李鸿章奏请慈禧批准从全国选招的留学幼童,于1872年至1875年分四批赴美后,拟先读中学,再进大学。为避同学嘲弄,有人剪掉了辫子,改长袍马褂为西装,见师长羞于跪叩,还有人随房东去基督教堂,惹怒了“选带幼童出洋肄业局”正监督吴嘉善和驻美公使陈兰彬,他们认为学生离经叛道,不读儒书,目无师长,沾染恶习,有以夷变夏之险。不顾容闳的反对,1881年奏请慈禧批准撤回全部幼童,遣送回国,并关押起来,最后不问所学而分配到全国各地。尽管这批归国少年有不少以后成为晚清民初的优秀人才,那并非初衷。
——摘编自屈秩著《留学制度的演变与近现代中国的社会发展》
材料二 教育部系统1951-1965年留苏学生人数示意图
——摘编自周尚文著《新中国成立初期“留苏潮”述评》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析清朝政府撤回留学生的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,说明20世纪50年代中期到60年代,中国留苏学生变化的趋势及其原因。
材料 新中国成立后,国家领导人非常重视对外援助工作,将其视为与其他国家尤其是第三世界国家建立友谊、打开外交局面的重要途径之一。这一时期,中国的主要援助国是蒙古、越南、朝鲜以及非洲的第三世界国家,对外援助被认为是“严肃的政治活动”,其政治色彩浓重。1976 年以前,中国共向 110 多个国家和地区提供过经济援助,援助内容有现汇、物资、技术、工程和劳动力等。1977 年,中央发布《关于进一步做好援外工作的报告》,将此后对外援助的金额占财政支出的比例设定为不超过 4%。20 世纪 80 年代,“平等互利、讲求实效、形式多样、共同发展”的新原则提出,对外援助逐渐演变为推进中国对外贸易和投资的一条重要途径,同时更加重视以援助带动受援国自主发展能力的提高。“不附带任何政治条件”是新中国历届政府在进行对外援助时所遵循的基本原则。
——摘编自李云龙 赵长峰《从“无偿”到“互利”:中国对外援助的转型》
(1)根据材料并结合所学知识,概括中国对外援助的阶段特征及转型原因。
(2)根据材料并结合所学知识,简析中国对外援助转型的意义。
材料一 1949年6月30日,新中国成立前夕,毛泽东在《论人民民主专政》一文中明确提出了“一边倒”的外交方针。他说:"一边倒,是孙中山的四十年经验和共产党的二十八年经验教给我们的,深知欲达到胜利和巩固胜利,必须一边倒"。美帝国主义是新中国最危险的敌人,迫使中国实行“一边倒”的外交政策。……1954年日内瓦会议召开,参加国有中、苏、美、英、法及其他有关国家,共23个国家的代表,周恩来总理兼外长率领中国代表团出席了会议。
——秦榆庆《中华人民共和国史》
材料二 提到多极化,人们就认为是现有世界大国追求共同主宰世界的一种要求,这不符合中国对外战略的基本理念。中国倡导的世界多极化,其内涵……与其他西方国家的多极化不同,而“应该将它视为一种崭新的追求,一种有别于强权政治时代的追求,一种谋求社会制度和意识形态之多样化的国际关系格局,一幅生动和丰富多彩的世界政治局面。”
——摘自梁凯音《21世纪的世界与中国》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析新中国推行“一边倒”外交方针的原因,并指出日内瓦会议对中国的意义。
(2)指出材料二中的中国所倡导的世界多极化的内涵。结合所学知识,分析基于这一内涵,中国推行怎样的外交政策?
A.中国坚持独立自主的和平外交方针 |
B.朝鲜战争的冲击 |
C.美国推行遏制政策的影响 |
D.“打扫干净屋子再请客”方针的影响 |
A.a段是由于美国长期坚持独立的侵华政策 |
B.b段是由于中美战时同盟关系和“铁幕”演说 |
C.c段是由于美国对新中国的敌视和孤立政策 |
D.d段是由于世界局势的变化和中日关系的推动 |