2 . 中华人民共和国成立后，全国农村扫盲工作陆续展开，如山西省部分农民“春天下种分散学，夏天锄苗地头学，秋天放假自己学，冬天大搞基建工地学”。由此可见，扫盲工作的开展（     ）

A．改变了农业耕作方式	B．发展了农村义务教育
C．适应了农村生产特点	D．结合了农业技术推广

4 . 1960年，安徽省公布“评工记分、包工包产”的方案后，南新庄群众纷纷利用庄前屋后的空地扩种瓜菜，以弥补口粮之不足，家家赶修厕所，大搞积肥，户户筹划养猪，添置农具，农村生产呈现出一派热火朝天的景象。材料反映

A．农村经济管理的调整探索	B．家庭联产承包责任制的实施
C．农村计划经济体制被打破	D．城乡经济差异有了显著改善

5 . 阅读材料，回答问题

材料   1949—1951年是新中国高等教育改革的初始阶段。在这个阶段，高等牧育工作的首要任务是改造旧式教育和恢复学校秩序。1949年底召开的第一次全国教育工作会议明确规定；建设新技育“要以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育的经验，借助苏联经验，建设新民主主义教育”。1950年6月第一次全国高等教育会议颁布的政策规定：第一，在招生考试方面，“对具有相当工作历史的革命干部、工农青年予以特殊照顾”；第二，在课程设置方面，“废除政治上的反动课程，开设新民主主义的革命的政治课程”；第三，在管理体制方面，“中央人民政府教育部对全国高等学校均负有领导的责任”。《人民教育》发文评价道：“新学制是毛主席的教育思想和教育政策在新中国现阶段教育制度上的一种体现，它总结了二十余年来各革命根据地的教育经验。”

——摘编自际磊粟洪武《也论新中国成立后十七年的高等教育改革》

（1）根据材料并结合所学知识，概括新中国初期我国高等教育改革的主要目标。
（2）根据材料并结合所学知识，评析新中国初期我国高等教育改革的主要作用。