材料一   全面抗战爆发前后，为了在中国西部地区建立新的国防工业基础，准备和坚持长期抗战，国民政府策动了规模巨大的工业内迁。内迁工厂大多数是当时中国工业界各行业中规模较大、设备较先进、管理和技术水平较高的名牌厂。如内迁民营工厂中大鑫制罐厂、上海机器厂、中国亚浦耳电器厂、华生及华成电器厂等，都是中国近代工业中名列各行业前茅的者。内迁的国营工厂多数是当时最先进的钢铁联合企业。这些工厂的内迁，不仅把当时沿海地区的相对来说较为先进的工业设备、工业技术和管理经验带到了大后方，更重要的是使大批工业科技人才和熟练技工汇集到大后方，据1941年的统计，内迁的工程技术人员达2万余人。

——摘编自黄立人《论抗战时期的大后方工业科技》

材料二   1964年5月，毛泽东提出，要考虑解决全国工业布局不平衡的问题，加强三线建设，防备敌人的入侵。8月，中央作出了在三线地区开展以战备为中心大规模建设工业、交通、国防科技设施的重大战略决策。三线建设从1964年开始，到1980年，全国三线地区共投入2052.68亿元，相当于1953年—1964年投资的三倍。根据1984年普查，在中西部建成了1945个大型企业、科研设计院所。三线建设无论规模还是时间跨度都是前所未有的。由于涉及国防安全，三线建设当时不见诸报端。

——《中华人民共和国简史》

材料一   20世纪初，中国兴起了军国民教育。梁启超在著作中强调中国先秦时期就有武勇之精神，但也应借鉴他国的军国民主义教育，通过举国皆兵的教育，使国人“把体操练得好好的⋯⋯”，以造就武勇刚强的“新国民”。1902年，蔡元培在上海组织中国教育会和学社，特别重视军事训练。1906年，清廷推行学制改革，强调“体操一科，稍长者，以兵式体操，严整其纪律”。辛亥革命后，学堂的体操课，被兵式体操和军事训练所代替，对此，茅盾曾说道“湖州中学的体操课，实在是正式的军事训练，远足是急行军的别名罢了”。新文化运动后不久，军国民教育为更为科学的新式学校体育所取代，近代中国体育自此脱离“国家化”的单向度，开始步入多元发展的阶段

——摘编自郑志林《论军国民教育与我国近代体育的兴起》

材料二   新中国成立后，党和国家先后提出“国民体育”“发展体育运动，增强人民体质”等口号，并相继颁布《准备劳动与卫国体育制度》等政策，明确要求在厂矿、学校、部队及机关中成立体育协会，切实开展体育运动；农村地区在群众性体育的广泛性和经常化上下功夫，有步骤、有计划及科学地普及因地制宜的体育活动。实施过程上，实行国家体委和体育总会统一领导，各部门相结合的分工合作、高度集中的垂直管理模式，各地群众体育活动主要以体育协会组织开展。20世纪50年代末，共建立全国性体育协会21个，基层体育协会近4万个，农村基层体育协会3万余个，广播体操、课间操及工间操等“操类”活动空前繁荣。后期，随着体育学校及体育场馆等基建项目落地，以球类、武术、拔河等项目为主的群众体育活动日渐丰富。

——摘编自赵述强等《新中国成立以来群众体育治理的历程回顾与新时代瞻望》