A.体现了土地所有制变革的成效 | B.反映了农业机械化的基本实现 |
C.释放了农村政策延续性的信号 | D.见证了我国农村小康社会建成 |
材料一 史学家刘知几(661-721年)撰写了《史通》,他第一次系统考察了中国史学的产生、发展历程。对于司马迁,他高度评价了其立言不朽、纪传体的开创以及广博的史料功夫,同时,也对其《史记》进行了广泛批评。指出纪传体“编次同类,不求年月,后生而擢居首帙”。并进一步批评“《史记》疆域辽阔,年月遐长,而分以纪传,散以书表。每论家国一政,而胡、越相悬;君臣一时,而参商是隔。”他反对司马迁将陈涉列入世家,理由是:“案世家之为义也,岂不以开国承家,世代相续?至如陈涉起自盗贼,称王六月而死,子孙不嗣,社稷靡闻,无世可传,无家可宅,而以世家为称,岂当然乎?”司马迁的评论有许多天命思想,刘知几提出:“夫论成败者,固当以人事为主,必推命而言,则其理悖矣。”
——摘编自徐兴海《刘知几对〈史记〉的批评》
材料二 (民国)史学的面目,是颇为新颖的。它所以比前期进步,是由于好几个助力:第一是西洋的科学的治史方法的输入,尤其是考古学上的贡献,新的考据论文,史料的整理,也比从前要有系统得多。第二是西洋的新史观的输入。过去人认为历史是退步的,愈古的愈好,愈到后世愈不行;到了新史观输入以后,人们才知道历史是进化的。后世的文明远过于古代。还有自从所谓“唯物史观”输入以后,更使过去政治中心的历史变成经济社会中心的历史。还有新史料的发现、欧美日本汉学研究的进步、新文学运动的兴起也都是重要助力。
——摘编自顾颉刚《当代中国史学》(1945年)
(1)根据材料一并结合所学知识,概括刘知几的历史时间观,并归纳刘知几研究历史的基本态度。
(2)根据材料二并结合所学知识,阐释民国建立以来经济社会史研究得以发展的原因。
(3)根据材料并结合所学知识,列举历史学习应该坚持的基本原则。
A.以激发企业的活力为出发点 | B.使天津成为改革开放的样板 |
C.缩小了农村和城市间的差距 | D.指明了经济体制改革的目标 |
A.现代企业制度正逐步建立 | B.体制改革激发经营活力 |
C.公私合营已成为时代湖流 | D.知识经济得到企业重视 |
A.中国要重点向第三世界开放 | B.经济全球化趋势不可阻挡 |
C.中国的对外开放有利于世界 | D.西方面临严重的市场问题 |
A.中国的经济体制改革已经全面展开 |
B.深圳率先确立社会主义市场经济体制 |
C.存在对社会主义本质认识不清现象 |
D.深圳未充分发挥改革“试验田”作用 |
材料一 中国古代通用语推广大事记(部分)
时期 | 大事记 |
西周 | 职官外史的职责之一即“掌达书名(书名:书写的文字)于四方”。周宣王时,编纂识字课本《史籀篇》。 |
汉 | 以原秦晋方音为基础形成“通语”,以隶书为通用文字,编纂了一大批推行通用语言文字的字典辞书。规定学童必须能够背诵、讲解和书写八种字体九千字方能为吏。 |
隋唐 | 隋朝整理的声韵书籍《切韵》在唐代被定为科举考试的标准韵书;政府政组纪刊定制作《字样》《干禄字书》《五经文字》等颁行天下。 |
明清 | 明初颁行“参考中原雅音”编订的《洪武正韵》·雍正帝下旨“以福建、广东人多不诸官话、着地方官训导”,并设正音书院,教授南方的官员和读书人标准“官话”。 |
——据孙海娥《我国国家通用语》等
材料二 十一届三中全会后,国家对通用语政策进行了一系列调整。1982年,首次将“国家推广全国通用的普通话”载入宪法,这既有维护国家主权独立、民族团结的目的,也有全面发展经济的考虑。2000年10月,我国第一部语言文字的专门法律——《中华人民共和国通用语言文字法》诞生,其中规定普通话是国家通用语言。2012年国家语言文字发展规划中增加了“弘扬传播中华优秀文化”的要求。2018年“推普脱贫攻坚行动计划”中,指出要发挥普通话在促进劳动者就业方面的重要什用,打赢脱贫攻坚战。
——据永全《新中国70年国家通用语言文字教育政策变迁》等
(1)根据材料一并结合所学知识,概括中国古代推广通用语的措施及其意义。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括改革开放以我国国家通用语推广的特点并分析其原因。
A.提高国有企业的经济效益 | B.缓解管理人才不足的问题 |
C.逐步建立市场化劳务机制 | D.加快深港澳地区人员交流 |
A.把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来 |
B.明确提出经济体制改革目标是建立社会主义市场经济体制 |
C.把增强企业活力作为经济体制改革的中心环节 |
D.通过关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定 |
A.建立和完善社会主义市场经济体制 |
B.扩大对外贸易,吸引外资 |
C.发展我国的社会主义经济 |
D.尽快加入世界贸易组织 |