1 . 罗马法某学生学习“罗马法体系”一课后，产生了疑问：古罗马的奴隶是否确如书上所说，被“摊斥在法律对象之外，不具有任何权利”？为此，他查找了资料，并撰写了如下读书笔记：
①奴隶指在罗马社会中不具有自由人身份的人，在法律上被视为物；奴隶的身份可能因出生、受到刑事处罚或在战争中被俘所致；奴隶可以被解放而成为自由人．【1】
②奴隶的释放问题是罗马法中重要的一部分．
③《十二铜表法》中就有相关的条文．【2】
④表明当时即己存在释奴现象．共和末期至帝制前期，随着罗马版图的扩大，释放奴隶的现象更加普遍．帝国大法官小普林尼的书信中就有释放一大批奴隶的记录．【3】
历史学家指出：“在罗马法中很普遍的一个观点是：虽然奴隶制度是一种合法的社会制度，但它是和‘本性’相矛盾的”，有古罗马大法学家就认为：“从民法的观点来看，奴隶是什么也算不得的．但是根据自然法来看便不是这个样子．从后者的观点来看，一切的人都是平等的”．【4】
由此看来，…
资料来源：
【1】《罗马法词典》
【2】《十二铜表法》第五表第八条、第十一条
【3】《小普林尼关于释放奴隶的书信三封》
【4】科瓦略夫《古代罗马史》
问题：
（1）上述“资料来源”中，哪些为一手史料，哪些为二手史料？
（2）在笔记的第一段中，哪些是对事实的陈述？哪些是该学生的评价？
（3）请你帮助这名学生解释罗马帝国释奴现象普遍存在的原因．
材料 史料，是反映历史本体的内容，是进行历史理论思维的基本素材和对象。史料的运用，即确立史料与历史之间的关系，也就是认识各种历史材料如何被运用于过去的重建。如表为某班为研究历史搜集的部分资料汇总表。
| 《山海经》 | 秦始皇帝陵实景图 | 《史记.秦始皇本纪》 |
| 《过秦论》 | 泰山始皇刻辞 | 秦半两 |
| 故宫平面图 | 《明实录》 | 军机处内景照图 |
| 1912年《清室优待条件》 | 《我的前半生一溥仪自传》 | 《故宫博物院本：身档案分类表》 |
| 《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 | 《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 | 《邓小平文选》 |
| 《当代中国口述史—我所知道的十一届三中全会》 | 央视大型电视文献片《伟大的历程》 | 费正清主编《剑桥中华人民共和国史（1966~1982年）》 |
结合所学知识，遵循历史研究的真实性原则，任选三种资料作为研究史料，就中国历史某一相关问题，自拟论题，并予以论证。（要求：论题明确；论证充分，史实准确，表述清晰。）
材料一 历史研究应“爬梳剔抉”，坚持有一分材料说一分话，人类历史演变留下了丰富多彩的历史史料，而这些史料都包含着丰富的历史信息，我们可以借助这此信自土接近历史的真相。
图片1交河故城 图片2唐朝《职贡图》 图片3唐蕃会盟碑
材料二 在中央集权制度之下，允许多种类、多层次的管理制度与多种类型的社会经济文化制度的并存，是中国传统政治制度的主要特征，也是保证中国数十个发展既不平衡，经济文化又有很大差异的民族能够统一于一个国家之内的重要原因。
——摘自张岂之著《中国历史十五讲》
(1)依据材料一并结合所学知识，分别说明各图片所包含的历史信息。
(2)概括材料二核心观点，并结合所学清代前期历史相关知识加以分析。
| A．《实录》与《户帖》，都是第二手史料 |
| B．官方原始记录与口述史料，需仔细甄别使用 |
| C．第一则材料是文献史料，更具有历史的实录感 |
| D．第二则材料是实物史料，更能反映历史的原貌 |
| A．袁世凯确实也做过不少有利于国家和社会的好事情 |
| B．袁世凯对于国家、民族和社会的发展起过积极作用 |
| C．其称帝闹剧是源于家人和部署的怂恿 |
| D．学术研究的终极追求始终是尽量还原历史真相 |
