1 . 阅读材料，回答下列问题
（1）请参考已填充的文字，完成下面表格中的空白部分。

发明家	主要成就	发明家	主要成就
瓦特(1736－1819)	①	蔡伦(？－121)	②

材料一   17世纪末至18世纪末，欧洲出现了前所未有的“中国热”，许多思想家将中国作为参照，探讨欧洲的诸多问题。……在官僚制度方面，他们对中国科举制度产生了浓厚的兴趣，认为这种制度提供了这样一种保障，即政府将以个人的才能为基础，而非欧洲那样，为世袭权力所支配，故科举制不失为一种民主和平等的制度。

（2）根据材料一，概述当时我国传播到欧洲的文化成果及其对欧洲社会发展产生的影响。欧洲国家的“中国热”反映了当时欧洲社会怎样的时代要求？

材料二   下表是17、18世纪中国和西方具有代表性的科技人物及其主要成就

中国	西方
宋应星(1587－约1666)编写了总结性的农业手工业科学技术巨著《天工开物》，被誉为中国17世纪的工艺百科全书。他反对不切实际的科举之学，提倡有实用价值的学问	牛顿(1643－1727)出版了《自然哲学的数学原理》，提出了物体运动的三大定律和万有引力定律等，这充分展示了科学的巨大魅力，对以后的技术进步产生了深远的影响，使理性主义的思想深入人心

（3）根据上表分别说明17世纪中外科技成就的特点。并指出牛顿的科技成就对近代社会发展的主要影响。

2 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   1500-2000 年间世界主要国家及其力量源泉

时期	国家	主要力量源泉
16世纪	西班牙	黄金、殖民贸易、雇佣军、王朝联系
17世纪	荷兰	贸易、资本市场、海军
18世纪	法国	人口、农业、公共管理、军队、文化
19世纪	英国	工业、政治凝聚力、金融和借贷、海军、自由主义规范、岛国位置
20世纪	美国	经济规模、科技领导地位、地理位置、军事力量和结盟、全球化文化和自由主义的国际制度

综合上述表格信息,指出一个影响大国崛起的因素，结合世界史（两个国家）的知识加以阐述。（要求:明确指出因素,阐述须有史实依据。）

3 . 阅读材料，完成下列要求。
   材料                      18世纪中期至19世纪中期东西方比较

请从上述表格中提取相互关联的中外政治、思想文化科技方面的信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：论题明确，阐述时中外关联，史论结合）

4 . 一般认为史学研究分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等环节。下列表格属于史学研究的

A．问题形成

B．史料收集

C．史料整理

D．历史解释

5 . 一般认为史学研究分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等环节。下列表格属于史学研究的中西科技发明对比

年代	科技发明（件）	中国		世界其他国家
		件数	百分比	件数	百分比
公元1—400年	45	28	62%	17	38%
公元1001—1500年	67	38	57%	29	43%
公元1501—1840年	472	19	4%	453	96%

A．问题形成

B．史料收集

C．史料整理

D．历史解释

6 . 下表内容是不同史籍对汉初实行郡国并行制原因的记述，对此理解准确的是（     ）

记述	出处
昔高祖初定天下，昆弟少，诸子弱，大封同姓。	《史记·吴王濞列传》
汉兴之初，海内新定，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。	《前汉书》卷14
汉初立诸王，因项羽所立诸王之制，地既广大，且至千里。	《后汉书·百官志》

A．《史记》因是当世史籍，可信度最高	B．记述虽有差异，但都具有参考价值
C．记述均属于第二手史料，不可采信	D．综合多种史籍记述可确认真实原因

7 . 下表为清代部分地方官学与民间书院分布情况。据此可知

A．书院教育得到朝廷鼓励	B．民间教育反映经济发展水平
C．官学占据全国主导地位	D．南方地区成为传统儒学重心

8 . 下表为陕甘宁边区防疫工作统计表（节选）这些措施反映出当时

时间	具体措施
1938年4月	报纸开辟“防疫”专栏，宣传清洁卫生和防疫常识
1940年6月	设立卫生处，各县设置卫生科员，各乡设卫生委员会
1941年	印发防疫传单，举办卫生晚会、卫生宣传周、卫生展览会等
1942年5月	通过《预防管理传染病条例》，对传染病进行分类，并规定相应的报告和防治制度

A．抗日救亡事业不断发展	B．陕甘宁边区疫情日益严重
C．近代卫生体系更加成熟	D．抗日民族统一战线逐步壮大

9 . 阅读材料，完成下列要求。

下表是关于汉语中“老师”一词的源流及演变

结合中国史的所学知识，从材料中提取一处与“老师”含义相关的信息，指出它所反映的历史现象，并对该历史现象进行简要说明。（要求：简述与“老师”相关的信息及反映的历史现象，对历史现象的说明逻辑清楚，史实准确。）

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   下表是不同著作或文献对“大一统”认识的摘要。

解读材料，提炼出一个观点，并结合所学知识加以论证。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合）