1 . 三国时期，孙吴立国江东59年，前后四帝共有18个年号，如黄龙、赤乌、神风、天册、天玺、天纪等，而曹魏和蜀汉此类符瑞年号较少。据此可知，孙吴政权

A．推崇天人感应思想	B．权力更迭导致年号更换频繁
C．借助年号宣扬正统	D．大力削弱儒家思想主导地位

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   唐代学校教育以官学为主，在中央设国子学、太学、书学、算学、广文馆、崇文馆、医学等学校，还开设教导皇族子孙及功臣子弟的小学教育。在地方设府学、州学、县学，乡、里也有学校。唐代教育内容集中在经学和史学方面，还有兽医、卜筮、乐师、天文历法等专业技术教育。唐政府十分看重教师的道德修养和学识修养，每年对教师考核。唐代教师大都是学识较高之人，如韩愈、孟郊等都曾以官员身份从事授业工作。唐代私学的教育形式灵活多样，与官学互补。

——据穆惠涛赵岚《唐代学校教育发展的特点及启示》等整理

材料二   宋代教育的形式与层次比以往时代更为完备。小学教育相当普遍，其中多为私学。程颐、程颢和张载等著名学者都做过教习儿童的私学导师。小学之后，州县学渐渐发达，州县学属官府所办，州学教授要经过考核才能执教，以保证教学质量。中央官学设国子学、太学、律学、武学、医学，宋徽宗因嗜好书画，还设了书学、画学与算学。官学教育主要内容为“四书五经”。宋代书院教育发达，弥补官学不足。

——摘编自李树喜《中国人才史》

(1)根据材料一、二，概括唐宋教育的共同点。
(2)根据材料并结合所学知识，谈谈对唐宋教育的认识。

3 . 洋务运动时期，中国人口的非农化主要集中在工业领域。洋务企业的兴办造成了一定的人口非农化转移，一部分农民变成了工厂工人。由此可知洋务运动

A．保证了社会人员的有序流动	B．利于推进中国城市化进程
C．促使小农经济开始走向解体	D．打破了城乡人口结构均衡

4 . 考古研究表明，距今5000—3000年左右的四川三星堆遗址出土的雕像造型特点、艺术风格及表现手法与西亚地区考古发现的雕像相似；三星堆遗址还出土了大量来自于印度洋的环纹贝以及东南亚的象牙。这说明三星堆文明

A．源远流长

B．以农业为基础

C．高度繁荣

D．与域外有交流

5 . 有研究者指出，鸦片战争后，中国当局最伤心的除割地偿金外，就是以后两国交际来往公文须用平等款式的一点；以堂堂的天朝，须与夷人用平等款式，真是“冠履倒置”“天翻地覆”了；但一时敌不住夷人的炮火，只好暂时忍受了。这表明

A．工业革命推动了英国军事工业的发展

B．清朝统治者传统外交观念浓厚

C．鸦片战争鼓舞了清廷锐意改革的决心

D．近代国际格局发生了重大改变

6 . 宋朝在疫情发生的时候，免费向疫区染病的疫民施药，以此来帮助疫区的百姓渡过难关。只要有疫情或者灾害发生，宋廷都会对疫民或者灾民提供救助。这反映出宋代

A．社会救助具有系统性和规范性

B．北宋已经有了尚未健全的社会保障制度

C．民本思想在当时社会广泛传播

D．对疫民或灾民的救助体现了政府的人文关怀

7 . 1894年5月，李鸿章在奏折中谈道，“洋商贩运机器在中国口岸改造土货，本系条约所无”“如果洋商贩运……机器进口，自行制造”，应该饬令“查明禁止”。这反映了当时

A．西方列强加紧对华资本输出	B．洋务派的强国梦初步达成
C．清政府拒绝签订《马关条约》	D．外资企业未取得合法地位

8 . 据统计,2000年的美国跨族婚姻已经达到310万宗,有130万的美国白人在填写族裔时干脆就填“美利坚族裔”。而2000年的跨国婚姻产生了700万“多种族人”,种族、民族、族群界限引起了美国社会种族分类定义的改变。由此可见

A．族群混杂造成了美国社会动荡	B．跨族通婚促进了美国族裔融合
C．美国是世界上移民最多的国家	D．跨族跨国通婚破坏美国的一致性

9 . 下图所示是20世纪初发现的古印度石刻印章,它的发现印证了古印度文明,同时也使印度产生了强烈的民族自豪感,并认为印度文明不亚于甚至超过宗主国文明。这一发现在当时

（珍藏于大英博物馆的古印度石刻印章）

A．推动了考古事业的新发展	B．印证了印度政治和经济模式
C．有利于推动民族解放运动	D．提高了东方文明的世界地位