名校
1 . 阅读材料,完成下列要求。
根据上述材料并结合所学相关史实,解读“中国”的古今演绎历程。(要求:提取信息准确,解释分析清晰,归纳总结完整。)
材料 “中国”一词,从古至今发生了深刻的内涵演变和外延拓展,这种演变与拓展正是文化古今更迭、中外交会的产物。“中国”以整词出现,较早见于周初,初义为“中央之城”,后衍生出“天下中心”等义,其语义曲折流转之间,不仅隐含着疆域推衍意义,而且从地理中心、政治中心派生出文化中心含义。“中国”作为非正式的国名,与异域外邦相对称,汉唐史籍已有记载;作为与外国对等的国体概念,萌发于宋代,至近代演为与世界列邦并存的民族国家之名。随着中外文化交流的展开与深入,中国学人中的见识卓异者发现,“中国”并非我国的专称,异域也有自视“中国”的。近代中国面临列强侵略的威胁,具有近代意义的“民族国家”意识应运而生,“中国”作为国名的简称为国人共用,并为国际社会普遍认可。“中国”一词的使用,须全面观照其古典义和现代义及二者的因革转化。
——摘自冯天瑜《“中国”的古今演绎》
根据上述材料并结合所学相关史实,解读“中国”的古今演绎历程。(要求:提取信息准确,解释分析清晰,归纳总结完整。)
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2021-10-29更新
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200次组卷
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6卷引用:福建省厦门第一中学2021-2022学年高二下学期期中历史试题
名校
2 . 东汉以后,匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等民族相继内迁中原地区,逐渐建立起许多政权,即“五胡”十六国。唐代所修的《晋书》记载,匈奴、鲜卑、氐、羌均为黄帝后裔。对此最准确的解读是
A.民族融合推动文化认同 | B.人口迁徙促进区域开发 |
C.战乱频仍导致国家分裂 | D.黄帝是各民族共同祖先 |
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2020-06-11更新
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295次组卷
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14卷引用:福建省泉州市晋江市养正中学2020-2021学年高一上学期第二次月考历史试题
福建省泉州市晋江市养正中学2020-2021学年高一上学期第二次月考历史试题重庆市第一中学2020届高三6月模拟文科综合历史试题云南省普洱市2019-2020学年高二下学期期末考试文科综合历史试题湖南省长沙市长郡中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题内蒙古呼伦贝尔市鄂温克旗第三中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题(已下线)备战2022年高考历史一轮复习考点帮-文化史-考点31古代中国思想文化和科技成就黑龙江省双鸭山市第一中学2021-2022学年高一下学期开学考试历史试题河南省温县第一高级中学2021-2022学年高一1月月考历史试题河南省鹤壁市淇滨高级中学2021-2022学年高二下学期第一次半月考历史试题浙江省丽水外国语实验学校2021-2022学年高二下学期第一次阶段性考试历史试题(已下线)第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成-2023高考历史一轮复习思维导图+重难点突破(选择性必修三)云南省大理州巍山县第二中学2021-2022学年高二下学期第二次月考历史试题综合训练专题四明清中国版图的奠定与面临的挑战A卷-纲要上-新高考历史高频考点专项练习广东省深圳市龙岗区德琳学校2023—2024学年高二下学期第一次考试历史试题