1 . 下面是13世纪朝鲜出现的学习汉语的会话教材《老乞大》片段。这说明当时（　　）

你是高丽人，学他汉儿文书怎么？你这般学汉儿文书时，是你自心里学来，还是你的爷娘教你学来？是我爷娘教我学来。

A．汉文化受到朝鲜青年的抵制	B．汉文化传播在朝鲜有群众基础
C．新罗王朝大力发展汉语教育	D．汉语成为朝鲜民间的通用语言

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一 西汉武帝时期，张骞受命“凿空”通西域，汉朝同西域各国、各民族间开始大规模的交往活动。西方新奇的物种大量流入中原，中国的特色商品也源源不断地传入西方。然而，两晋时期由于战乱，丝绸之路逐渐衰退。唐统一后，丝绸之路又恢复了生机。为复兴这条商路，唐王朝西击突厥，并在西域设立机构管理，对交通路线也进行重新部署与管理，丝绸之路再度繁荣起来。胡萝卜原产于北欧地区，巴达木原产于波斯，二者在唐代由西域传入中国，中国的大黄也传到西域和欧洲。在唐代，西域良马大规模传入中原，自唐以后，西域少数民族的饮茶之风渐盛，使得丝绸之路上的主要传播商品由丝绸转化为茶。

——摘编自白寿彝《中国通史》

材料二 马歇尔在1947年哈佛大学的毕业典礼上宣告美国已为帮助欧洲复兴做好了准备，由美国为这一计划提供资金才是最为关键的部分。1948年4月，马歇尔计划正式开始实施，该计划的实施稳定了西欧的政治局势，西欧共产党的势力也迅速衰弱。由马歇尔计划催生的美国和西欧之间的贸易关系也巩固并推进了北大西洋同盟，并使之持续到冷战终结。中国推行的“一带一路”倡议是沿线各国开放合作的宏大经济愿景，需各国携手努力，朝着互利互惠、共同安全的方向前行。“一带一路”倡议使得区域基础设施更加完善，安全高效的陆海空通道网络基本形成；高标准的自由贸易区网络基本形成，经济联系更加紧密，政治互信更加深入；人文交流更加广泛深入，各国人民相知相交、和平友好。

——摘编自厉以宁等《读懂一带一路》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括唐代丝绸之路兴盛的原因
（2）根据材料二并结合所学知识，比较马歇尔计划和中国“一带一路”倡议的不同点。
（3）根据上述材料并结合所学知识，请你为更好地促进世界各国商贸交流建言献策。

3 . 1831年，越南使臣李文馥曾发表《夷辨》一文，抗议清廷将其视为"夷"的态度。文章指出∶"我越非他，古中国圣人炎帝神农氏之后也……家孔孟而户程朱，其学也……宾贤取士，汉唐之科目也；博带峨冠，宋明之衣服也。推而举之，其大也如是，而谓之夷，则吾不知其何如为华也？"据此可知，当时越南

A．接受清朝中央政权直接管辖	B．其文化为中国士大夫所认同
C．对中华文化具有较强认同感	D．坚持自身是中华文化的正统

4 . 阅读材料，回答问题。

材料一   西域都护定远侯班超遣掾（佐助）甘英使大秦、条支，穷西海，皆前世所不至，莫不备其风土，传其珍怪焉。及安息西界，临大海，欲渡，船人谓英曰：“海水广大，往来者逢善风，三月乃得度，若遇迟风，亦有二岁者。故入海，人皆赍三岁粮，海中善使人思土恋慕，数有死亡者。”英乃止。

——《资治通鉴》第四十八卷

材料二   （大秦）以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中，利有十倍。其人质直，市无二价。谷食常贱，国用富饶。邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年（166年），大秦王安敦遣使自日南（汉朝郡名）徼外（塞外）献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。

——《后汉书·西域传》

（1）阅读并分析材料二，概括罗马国家的社会经济状况。
（2）汉朝与罗马帝国是当时世界上的两大强国，两国官方都有建立直接交往的愿望。根据材料一、二，这种愿望长期未能实现的共同原因是什么？
（3）根据材料一、二并结合所学知识，概括汉朝与罗马帝国交往的特点。

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   下表是某中学三个历史研究性学习小组收集的材料。

组别	材料
第一组	647年，天竺摩揭陀国遣使来中国，“献波罗树，树类白杨”；随即，唐太宗派人到天竺，“取熬糖法”，即诏扬州上诸蔗，作法如其剂，色味愈西域远甚。 ——据《唐会要》
第二组	康熙……命于中州等地，给（番薯）种教艺……自此广布蕃滋，直隶、江苏、山东等省亦皆种之。 ——《清稗类钞•植物类》
第三组	于近世欧洲文明进步最有大功者，曰罗盘针，借以航海觅地；曰火器，借以强兵卫国；曰印书术，借以流通思想，开广民智。而此三者，皆非欧洲人所能自发明，彼实学之于阿拉伯，而阿拉伯人又学之于我中国者也。 ——梁启超《地理与文明之关系》

材料二   鸦片战争后“民间之买洋布洋棉者，十室而九。由是江浙之棉布，不复畅销。商人多不贩运：而因户之土布土棉，隧因之壅滞，不能出口。”

——据方显廷《中国之棉纺织业》等整理

材料三   2005年底，美国财经记者莎拉发现，自己家里的鞋、袜子、玩具、台灯等用品都产自中国，其他普通美国家庭亦大多如此。

——萨拉.邦焦尔尼《离开中国制造的一年》

（1）根据材料一，提炼三组材料的共同主题。井围绕这一主题，任选其中组材料，简要分析原因及影响。
（2）根据材料二，指出中国沿海地区的棉纺织业面临的主要困境。并结合所学知识简要分析其原因。
（3）根据材料三并结合所学知识，简要分析中国产品大量进入美国家庭的主要原因。

6 . 1790年，乾隆八十大寿，整个大清帝国的庆祝活动长达数十天。参加庆典的除了大清帝国的满族贵族、汉族百官、蒙古王公外，还有作为朝贡国的安南、朝鲜、缅甸使团，甚至包括远道而来的哈萨克使团。这表明

A．清朝处于封建社会鼎盛时期	B．亚洲的朝贡圈十分稳定
C．清政府致力于维护朝贡体制	D．中国中心得到世界承认

7 . 马戛尔尼使团访华时献给乾隆的最能说明自己国家现代化程度的礼物是一台“天文地理只音乐钟”乾隆以传统工艺品玉雕、丝荷包、细铜作胎外填珐琅彩釉称为、“景泰蓝”的瓶子作为回赠。这反映的本质问题是

A．西方世界进入电气时代	B．中国传统工艺技术精湛
C．中英经济形态差异显著	D．清朝仍以天朝上国自居

8 . 十九世纪四五十年代，即便是相对开明的士大夫在书写西方国家的名称时，也会加兽字偏旁（反犬旁居多）。十九世纪六七十年代以后，这类做法很少出现，并且“夷”字的使用频率也逐渐减少。这一变化说明

A．西文翻译水平有所提高	B．近代汉字的书写逐渐简化
C．传统华夷观念受到冲击	D．中西语言交流呈下降趋势

9 . 青海省玉树藏族自治州的文成公主庙建于1300多年前,系当地人民为纪念文成公主人吐蕃路经此地,向当地人民传播中原文化,造福于当地而建。下列相关表述中,正确的是
①派文成公主入吐蕃的统治者是武则天②文成公主入吐蕃加强了唐对吐蕃的管辖
③当时吐蕃的赞普是松赞干布④文成公主人吐蕃促进了吐蕃经济和社会的发展

A．①②

B．③④

C．②③④

D．①②④

10 . 阅读以下材料，回答问题。

材料一   古代东亚国家之所以向中国朝贡，以各种不同的形式和中国发生关系，是因为各民族的国家形成比中国迟，所以有必要向中国学习其国家机构的建制及其运作。在这个时代，东亚各国与中国的交往是以此为中心展开，并因此获得各种文化的。中国的国家机构建制及其运作，规定于律令之中。因此，对于各国而言，重要的是学习律令，引入律令所规定的各项制度。

——（日）崛敏一《隋唐帝国与东亚》

材料二   唐代是中国文化史上少有的既善于继承，又能够兼收并蓄的时代。尤其是在宗教、艺术、器用乃至习俗等方面。通过西域传来的印度，中亚、西亚文明以及通过南海传来的南亚文明，对隋唐文化的影响既深且远。其实，唐代文化本身就是一种中外、胡汉混合的文化，正是多种文化的交流会聚，才形成了绚丽多彩的唐代文明。

——张广达、王小甫《天涯若比邻》

材料三   近代中西文化的交流，是在鸦片战争的地火中被迫开始的。在这一鲜明的时代背景下，中西之间的文化交流，是一种夹杂着战争掠夺和武力征服而来的不平等的两种文化之间的交流。以通商、传教、求学、遣使、游历、翻译等形式进行，凡此种种不同的交流方式，呈现出一种非和平背景下的和平。

——黄鹂程《近代中西文化交流探析》

材料四   文明的繁盛、人类的进步。离不开求同存异、开放包容，离不开文明交流、互学互鉴。历史呼唤着人类文明同放异彩，不同文明应该和谐共生、相得益彰，共同为人类发展提供精神力量。我们应读坚持世界是丰富多彩的、文明是多样的理念。让人类创造的各种文明交相辉映，编织出斑斓绚丽的图画，共同消除现实生活中的文化壁垒，共同抵制妨碍人类心灵互动的观念纰缪，共同打破阻碍人类交往的精神隔阂，让各种文明和谐共存，让人人享有文化滋养。

——2017年12月1日近平在中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话

（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括唐朝中外交往的特点。
（2）根据材料三并结合所学知识，概括近代中外交往的背景和特点。
（3）结合材料四并综合上述材料，简述处理好当前中外交往的基本原则。