自新航路开辟以来，大西洋沿岸国家和地区发生了一系列巨大而深刻的变化，直接影响了人类历史发展方向与进程。此后，国与国、地区与地区之间的联系越来越密切。有西方学者把大西洋沿岸国家有关资本主义制度确立的重大思想、政治、经济变革，统称为“大西洋革命”。“大西洋革命”的高潮集中于18世纪下半期到19世纪上半期。
材料一 封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的。这位人物就是意大利人但丁。他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不能满足这种需求了。于是，蒸汽和机器就引起了工业中的革命。
——马克思、恩格斯《共产党宣言》
材料二 美洲金银产地的发现，土著居民被消灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行征服和掠夺，非洲变为商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光，这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。
殖民制度大大地促进了贸易和航运的发展。“垄断公司”是资本积累的强有力的手段。殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场，保证了对通过市场的垄断而加速的积累。在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财富，源源流入宗主国，在这里转化为资本。
——马克思《资本论》
材料三 1880年时，我们所面对的不完全是一个单一的世界，而是一个由两部分所合成的全球体系，一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的；另一部分是落后的、依赖的、贫穷的。
19世纪80年代，欧洲不仅是支配和改变世界的资本主义发展核心，同时也是世界经济和资本主义社会最重要的组成部分
——霍布斯鲍姆《帝国的年代：1875—1914》
（1）材料中所述的“大西洋革命”有哪些具体表现？
（2）材料三所述的“全球体系”是怎样形成的？
（3）综合上述材料，结合所学知识，你如何理解“大西洋革命”？
（一）将以下改革与其内容相匹配（填写字母）
（1）商鞅变法 A 引进西方技术，创办新式学堂
（2）明治维新 B 解放全国农奴，允许自由择业
（3）1861年改革 C 废除等级身份，倡导四民平等
（4）洋务运动 D 废除世卿世禄，按照军功授爵
（5）戊戌变法 E 废八股兴新学，设立京师学堂
（6）罗斯福新政 F.简化本国字母，创办科学院等
（7）彼得一世改革 G.采取租让租赁，鼓励私人企业
（8）新经济政策 H.缩减农业生产，复兴全国工业
（二）将你认为合适的改革填入下列表格中（填写数字序号）
| 对原有生产关系的局部调整 | |
| 实现社会制度和社会性质的变革 | |
| 殖民地、半殖民地自强御侮的尝试 |
“立宪”之时运
材料一 臣窃闻东西各国之强，皆以立宪法、开国会之故。国会者，君与国民共议一国之政法也。盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之，立定宪法，同受治焉。人主尊为神圣，不受责任，而政府代之。”
——《戊戌奏稿》1898年6月，康有为在《请定立宪开国会折》
材料二 立宪实行，越速越妙，预备两字，实在误国.……臣恐革命党为患尚小，现在日法协约，日俄协约，大局甚是可危.各国视中国能否实行立宪，以定政策，愚臣以为万万不可不速立宪者，此也。
——1907年张之洞《入京奏对大略》
材料三 大权独揽的袁世凯，很快走上帝制之路。1915年10月，参政院以“尊重民意’为由，召开“国民代表大会”表示一律“赞成”君主立宪。袁世凯接受“劝进”，当上了皇帝，以1916年为洪宪元年。……1916年3月，袁世凯被迫取消帝制，恢复中华民国年号。
——《中外历史纲要》（上）第114页
（1）从材料一看，是英国还是美国的政体对康有为的思想影响大？你判断的理由是什么？
（2）材料二中张之洞为何会提出“革命党为患尚小”而“大局甚是可危”的观点？
（3）同为“立宪”，三则材料所反映的“立宪”命运有何不同？短短二十余年，为何会有如此显著的差异？
自秦汉以来，中国逐步走向广阔的外部世界，构成了一部丰富多彩的对外交往史。请将下列选项填入时间轴。（填写字母）
A.早期西学东渐出现B.近代科技开始引进C.加入世贸组织D.上海开埠E.东亚文化圈形成F.改订新约运动G.重返联合国H.和平共处五项原则提出
①
材料一 民国初年北京政府教育部曾对我国音乐发达很早、却一直没有国歌表示遗憾“盖吾国古时，不以国视国，而以天下视国。……于是吾国人之思想及学说，几若吾国外 无他国焉。……所以，自唐禹以来，中国几至于无国号、无国徽、无国旗、无国歌”
——《世界各国国歌译意及原文》（载《教育部编纂处月刊》1913 年第 1 卷第 1 册）
材料二 1912 年 2 月 5 日，中华民国教育部在《临时政府公报》第 8 号上刊出一份征集国歌的广告：“国歌所以代表国家之性质，发扬人民之精神，其关系至大。今者民国成立，尚未有完善之国歌以供国民讽咏……”。2 月 25 日，教育部在公报上刊登了一首歌词拟稿，歌名为《五旗共和歌》，歌词如下：东亚开化中华早，揖美追欧，旧邦新造。飘扬五色旗， 民国荣光，锦绣河山普照。吾同胞鼓舞，文明世界，和平永保。
该国歌刊布后，在海外华侨中流传甚广，屡次“使用此歌为中华民国国歌”。后来因袁世凯取得权力，此歌没有流行下去。
——摘编自《民初国歌的多重符号价值》
材料三 1920 年，中华民国国务会议确定重新谱曲的《卿云歌》（歌词从《尚书·大传》中截取）为正式国歌，并于 1921 年 7 月 1 日正式施行。歌词如下：“卿云灿兮，纠缦缦兮，日月光华，旦复旦兮。时哉夫，天下非一人之天下也”。但这首国歌引来众多的批评与质疑：
他（章太炎）认为民国国歌应该直面当时的国际形势，强调竞争存亡，以“发扬民气”、“亟思经武”为主旋律。而《卿云歌》却立足于中国传统的历史与文化，其“品性”，似乎 过于“中正平和”了。
吴研因在 1919 年发表《国歌的研究》一文认为国歌应该是“有韵的白话歌！古曲文章是不行的”。
萧友梅作为一个“名士”，对选用《卿云歌》作国歌同样不以为然，“因为这首歌词头两句的意思，太不明了……把他念出来给小孩女仆听听，他们实在莫名其妙”
——摘编自《民国国歌<卿云歌>的诞生与争论》
问题：
（1）据材料一和所学，分析民国初年北京政府教育部认为“自唐禹以来，中国几至于无国歌” 的原因
（2）据材料二和所学，分析民国初年国歌《五旗共和歌》的诞生反映了怎样的时代特征？
（3）据材料三和所学分析，对《卿云歌》的诸多批评和质疑反映当时文化领域怎样的变化？
（4）据材料和所学，你如何看待民国初年国歌的诞生与争论？
顺着这份依据出生年月排出的名单，我们可以清晰地看到，一个半世纪以来，世界是如何影响和撞击中国的，中国又是如何在世界的影响和撞击中，寻找着自己的发展道路。以下选取的是大家最为耳熟能详的人物（序号为原文的编号，按出生年月排列）
1.卢梭，瑞士兼法国籍的哲学家、作家、政治理论家和教育思想家。代表作有《社会契约论》《忏悔录》等。
4.达尔文，英国著名生物学家，生物进化论的奠基人。1859年出版《物种起源》，标志着现代生物进化理论的形成，引发了近代最重要的一次科学革命。
5.马克思，德国哲学家、思想家、政治家，马克思主义的创始人，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。
7.丁韪良，美国基督教新教传教士，曾长期担任中国著名教育机构北京同文馆和京师大学堂（北京大学前身）的负责人，为清政府翻译《万国公法》。
8.瓦德西，德国职业军人，1900年8月任八国联军统帅，指挥侵略军侵犯中国，胁迫清政府接受议和大纲，扩大列强侵华权益。
9.赫德，英国人，1863年11月正式担任中国第一任海关总税务司，把持中国海关近半个世纪。
10.伊藤博文，日本官僚政治家。1894年，在伊藤内阁主持下，日本终于发动了侵略朝鲜、中国的甲午战争。1895年4月，日本胁迫清政府签订《马关条约》。
14.列宁，苏联和共产国际的缔造者。1917年，在列宁的领导下，俄国人民终于取得了十月社会主义革命的胜利。这一伟大胜利开辟了人类历史发展的新纪元。
——摘编自《环球时报》2006-07-28第23版《影响近现代中国的50个外国人》
问题
（1）你认为以上人物除去时间（或年龄）和国籍的因素，还可以如何进行分类？
（2）结合所学，简述卢梭等启蒙思想家对中国的影响。
（3）你如何看待上述外国人对中国的影响？
| A．宗教神学 |
| B．天文历算 |
| C．政治思想 |
| D．自然科学 |
| A．西方的萧条和东方的繁荣 |
| B．西方的演变与东方的迟滞 |
| C．西方的先进和东方的落后 |
| D．西方的飞跃与东方的盛世 |
自夏以来，中国王朝兴衰更替，推动了文明的演进。
问题：
（1）结合所学，将下列歌词填入朝代歌（填写字母）。
A．隋灭唐兴称富强B．春秋战国秦皇收C．灭金灭宋归一统D．契丹兴起在北方E．蒙古兴起国号元
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（2）这首朝代歌反映了中国历史哪些发展趋势？
| A．全面揭示了近代中国历史的基本线索 |
| B．考虑到近代中国特殊的社会性质 |
| C．根据人类文明发展的一般规律得出结论 |
| D．重视中国近代化建设的政治前提 |
