1 . 1903年，直隶总督抽取鼓铸铜元的部分余利为资本，率先在保定创办北洋工艺总局，办起艺徒学堂（后改称为实习工厂，旋易名聚合纺织厂）,又建工艺局、习艺所及满城积祥有限工厂等，推进织、染、皮、藤、衣、料器、金属、印刷、雕凿等多项工艺。这些举措（     ）

A．得益于清末新政的开展	B．使商品经济取代了自然经济
C．有利于民主政治的实现	D．为辛亥革命的成功奠定基础

2 . 如图是刊登在1908年《神舟日报》上的漫画。漫画左边屋顶上的字依次为“出版者之宅”“集会者之宅”“言论者之宅”，门头上写有“自由社”。该漫画表明（     ）

A．晚清政府在钳制民间舆论	B．基层组织维护社会治安
C．禁绝封控以缓解社会矛盾	D．各方协作改善国家治理

3 . 清末废科举后，保留了优拔考试作为善后之策。按照清廷布置，浙江在提学使支恒荣主持下先后于丙午年底（约1907年1月初）举行了优贡考试，于己酉年（1909）夏举行了优拔考试，这两次考试均产生了很多争议，引起较大反响，被趋新媒体视为“不科举之科举”。清廷政策变化的主要目的是（     ）

A．维护自身封建统治	B．选拔更多优秀人才
C．迎合舆论挽救民心	D．改变僵化的选官体制

4 . 晚清时期，法政学堂的学校数、学生数在全国各类专门学堂及高校中居绝对优势。1909年全国法政学堂达47所，学生12282人。对此合理的解释是（     ）

A．清政府对法制建设的重视	B．适应清末新政改革的需要
C．近代西方法治理念的影响	D．晚清救亡图存运动的结果

5 . 下表是1904～1910年晚清政府颁行的经济法律法规统计表（部分）。据此可知，这一时期的中国（     ）

类别	法律法规内容	数量（部）	时间（年）
综合性法规	商律、注册	7	1904～1906
行业性法规	铁路	10	1903~1908
劝导奖励实业章程	奖励公司章程	8	1905~1910

A．法律实施保障了经济的繁荣	B．经济实现了近代化
C．政府重视经济的法治化管理	D．法律体系不断健全

6 . 下图为创办于1907年的天津《醒俗画报》刊登的漫画。立宪“利君利民”的大门紧闭不开，贿赂“利官”的门却大开，金钱自由进入。该漫画旨在（     ）

A．批判官场黑暗腐败	B．倡导实施君主立宪
C．纠正国民不良习俗	D．关注时政扩大销路

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   东晋南朝以来，世家大族把持朝政，皇权主要依靠士族支持，以致皇权极不稳定。隋朝建立后，为了防止“关陇集团”等士族势力过分强大，实行了“偃武修文”的政策，通过文学、才能等治理国家的专门文化知识，选拔青年才俊参与新政权的管理。唐初科举考试限制浊吏、商贾子弟应举，但中晚唐的这种限制逐渐被打破。唐代按照诸府州文化程度、人口数量等因素分配各府州的解额，以照顾边远落后地区举子参加科考。

——摘编自金滢坤《科举制度创建对选官制度变革的影响》

材料二   1905年，科举制废除后的传统文人群体，“他们不仅疏离了国家，也游离了社会，成为无所依附的自由漂浮者”，士绅阶层遇上了从未有过的无比严重的生存危机。他们逐渐开始认识到不需要依附统治阶级，开始自觉地、主动地参与社会。随着新式学堂和留学热潮的出现，大量新式知识分子崛起。同时，科举的废止，使一部分无钱无势的知识分子改而投笔从戎。进入20世纪初年后，中国社会掀起了一股秀才从军热，大批有文化的青年涌入新军。

——摘编自王莹莹《1905年清廷宣布废除科举》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括隋唐科举制度的特点，并作简要评价。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明清末废除科举制产生的影响。

8 . 1905年，袁世凯等六疆臣在要求立停科举的奏折中明确指出，希望借此取信于外人，以换得其“推诚相与”；1906年，四川一份办学纲要指出，中外“交通既久，几于无事不与外人为缘”。这从本质上体现了此时中国（     ）

A．半殖民地的社会属性	B．文化教育的近代转型
C．中体西用的价值追求	D．民主科学的时代精神

9 . 有人认为：辛酉政变在晚清史上，影响深远，意义重大。清王朝从此进入了慈禧太后的时代。这是个不同于嘉道以来不思改革、墨守成规，在中世纪徘徊的新时代，这也是一个不同于以往自我封闭而力图面向世界的新时代其理由是，这个时代（     ）

A．有曾国藩、李鸿章等中兴名臣，挽救了清政府的统治

B．慈禧太后推动改革变法开辟了晚清历史发展的新篇章

C．经历洋务运动、戊戌变法和清末新政推动中国近代化

D．由于太平天国运动和甲午战争等多次打断中国近代化

10 . 清末新政前，新式学堂仅有39所，截至1911年，已达到52500所。新式学堂的学生人数也由之前的几千人增长到数百万人。在国家统一颁行的书目中，“中学书籍9种，而西学方面书籍多达72种”。这些现象反映出当时中国（       ）

A．西学东渐彻底改变了国人的观念	B．国家教育方针的改变
C．变革图强具有一定的社会基础	D．教育近代化的起步