1 . 材料一 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。     ——梁启超《变法通议》
材料二 自洋务新政以来，为了适应形式的需要，洋务派引进了大量的西方近代自然科学知识，培养了一大批精通洋务的各种新式人才。这实际上已对只培植官僚的传统教育目标造成冲击。           ——《晚清科举革废进程中政学关系的变化》
材料三 科举夙为外人诟病，学堂最为新政大端。一旦毅然决然舍其旧而新是谋，则风声所树，观听一倾，群且刮目相看，推诚相与；而中国士子之留学外洋者，亦知进身之路，归重学堂一途，益将励志潜修，不为邪说浮言所惑，显收有用之才俊，隐我不虞之诡谋，所关甚宏，收效甚巨。且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生——袁世凯等《立停科举推广学校折》
晚清科举制走向废除的背景？

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   孔子曰：“不学礼，无以立。”

年龄段	称谓	称谓由来（摘自《礼记》等）
1-3岁	孩提	孩提之童，无不知爱其亲者
10岁以前	孺子	孺子早寝晏起，唯所欲，食无时
满10岁	幼学	人生十年曰幼，学
13-15岁（男）	舞勺	十有三年，学乐，诵诗，舞《勺》（一种文舞）
15岁左右（男）	束发	束发而就大学，学大艺焉，履大节焉
15岁（女）	及笄	十有五年而笄（笄礼）
15-20岁（男）	舞象	成童，舞《象》（一种武舞）,学射、御
满20岁（男）	弱冠	二十曰弱，冠（冠礼）

材料二   1904年清政府学部颁行《奏定学堂章程》，规定中学堂课程，课时如下：

课程	修身	读经讲经	中国文学	外语	历史	地理	几何代数	植物动物	理化	图画	法制理财	体操	合计
课时	5	45	19	36	11	11	20	8	8	4	3	10	180

问题：
(1)礼乐制度是维护宗法社会的重要基础。表中能够反映礼乐制度对儿童要求的称谓有哪些？简析在先秦社会礼乐制度是如何渗透到儿童成长过程中的。
(2)与材料一相比，清末中学堂课程内容有哪些特点？你怎样评价？

5 . 1905年《东方杂志》的一篇社论中提到“今日立宪之声，洋洋遍全国矣。上自勋戚大臣，下逮校舍学子，靡不曰立宪立宪，一唱百和，异口同声”。这说明（     ）

A．政治变革渐为晚清社会风潮	B．戊戌变法不断深入发展
C．清末新政得到社会广泛支持	D．民主革命形成社会共识

6 . 下表为1850～1904年中国译著概况简表，据此可知当时中国（       ）

时期	译著类别
	应用科学	自然科学	历史地理	社会科学	哲学艺术	其他
1850～1899年	40%	30%	10%	8%	3.5%	8.5%
1902～1904年	10.5%	21%	24%	25.5%	11.3%	7.7%

A．国人普遍树立起严谨认真的治学态度

B．科举制的废除推动了近代教育的发展

C．民族危机加深推动对西学认识的深入

D．儒学教育再次得到当时政府大力支持

10 . 清末绅士们经过1905年科举制度废除的最后推动，在社会变动的强大压力下，群趋于“新学”。新式高等、中等师范学院，士子们经过新式教育转化为最早的知识分子阶层。公费和自费留学生也有许多绅士分子。这反映了当时（     ）

A．出洋留学受到社会的广泛支持	B．落第士人成为官派留学生主要来源
C．科举停废加快了社会结构变动	D．科举停废改变了国人的中体西用