材料一 在秦、汉之前的早期文献中所表现出来古代中国人对世界的认识，毫无疑问大多是传闻和想象。古代中国人有一种把空间最大化的想象方式，就是把“天下”想象成“九州”以及周边，中国与“四裔”，或者是以“王畿”为中心逐级放大的“五服”。它体现了古代中国自居中央的天下观念，按照古人的说法，因为四裔不够文明，都仰慕中国，所以要来中国朝贡。“以中央王朝为中心，以周边四裔为附庸”的中国历史记载传统，延续了两千多年。
——摘编自葛兆光《传统中国史学中的世界认识》
材料二 道光年间，国门被迫打开，有关中国之外的世界知识逐渐受到关注，一些世界地理和历史的著作陆续问世，中国历史学家才真正开始有意识地超越帝国边界，并依靠异域自己的资料加上亲身经验和考察，开始试图叙述有关世界/全球的史地知识。随着中国内政外交的步步失败，关于世界地理和历史观念的巨变，仿佛在加速度地出现。早在同治六年（1867)清王朝成立同文馆，就决定同文馆要设立“读各国史略”一科：1895年甲午战败，1898年变法失败，1900年义和团事件之后，晚清政府不得不从政治、制度和教育上改革。在这种改革中，有关历史的观念，也终于迸入官方主导的学校教育。1904年《奏定学堂章程》中规定大学堂在中国历史之外必须讲授“万国史”、中学堂讲授“欧洲和美洲史”。正是在这种中国的大变局之中，世界历史也顺势进入中国。
——摘编自葛兆光《传统中国史学中的世界认识》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国传统史学对世界的认识。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出晚清以来中国史学对世界认识的变化，并概括造成这一变化的原因。
2 . 材料：19世纪以来，外国传教士、洋务派官员和维新人士，都办过一些新式学堂，不过为数不多，新式教育没有形成完整的体系，也没有统一的制度和规格。进入20世纪以后，为了救亡，为了发展工商业，广兴学堂以培育人才，成为举国上下普遍、强烈的呼声，清政府也采取了从“变通科举”到“废除科”和倡办学堂、奖励留学的一些措施，新式教育于是得到迅速推广。以1907年直隶为例，据记载，除初等小学堂、两等小学堂、高等小学堂、中学堂外，还办有工业、农业、商务等职业学堂、师范学堂及师范传习所、法政、工业、农业等专门高等学堂和北洋大学堂，此外还有图算、测绘、军医、警务、电报等各类培训班、体系和门类已经相当齐备。
——摘编自李侃等《中国近代史（1840﹣1919）》
(1)根据材料并结合所学知识，概括清末新式教育发展的历程。
(2)根据材料并结合所学知识，说明清末推广新式教育的意义。
材料一 公元前11世纪下半叶，周公东征胜利后，在广阔的征服地城内分封其亲属子弟，拓殖建城。国人居于城内，野人居于城外，他们都享有一定的政治权利，国人政治身份高于野人。西周时期的国指天子诸侯之都城，其建设有一套理想化的标准模式。都城必置宗庙，立社稷，建高墙，是国家的象征。秦以后两千多年都城的修建，往往继承了这种规划传统。
材料二 孟子记载，孟子与学生关于法律问题的讨论问答。舜做天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办，抓起来。难道舜不阻止法官吗，舜怎么能阻止呢，法官是按职责办事。那舜又该怎么办呢，舜应当毫不顾惜的放弃天子之位，偷偷背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把做过天子的事情忘掉。
材料三 清末，时人认为地方自治者，为今世界立国之基础，于救亡之事，至为切要。1909年，清政府颁布城镇乡地方自治章程，地方自治大致按行政区划分城镇和乡村两级，设立议事会为议决机关，议员由选民互选充任。
（1）根据材料一及结合所学，概括西周都城的特点。
（2）根据材料二及结合所学，指出孟子法制观念产生的社会背景。
（3）根据材料三及结合所学，说明清末新政时地方改革的历史背景。
材料一 清光绪四年所修成的《获鹿县志》记载：“石家庄，县东南三十五里，街道六，庙宇六，井泉四”。1897年4月，督办铁路大臣盛宣怀受清廷委派兴建卢（沟桥）汉（口）铁路，卢沟桥至保定段开始修建，1899年11月，定州至窦妪段开工（石家庄在此段内），1901年12月，定州至正定段通车，1902年铁路修至石家庄，1903年建成石家庄火车站（当时称振头火车站）。1904年动工兴建正太铁路，1907年全线竣工通车。石家庄成了京汉、正太铁路的交汇点，成为交通转运枢纽，从而促进了石家庄的经济开始由第一产业向第二产业、第三产业转变。
——李惠民《近代石家庄城市史研究述评》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出石家庄城市兴起的有利条件。
材料二 近代石家庄城市发展历程表
| 阶段 | 时间 | 阶段特征 |
| 第一阶段 | 1901—1912 | 清末新兴的交通枢纽城镇崛起 |
| 第二阶段 | 1912—1928 | 北洋政府时期工商业城市的初步形成 |
| 第三阶段 | 1928—1937.10 | 南京国民政府时期工商业城市的不平衡发展 |
| 第四阶段 | 1937.10—1945.8 | 沦陷时期区域军政中心城市的畸形发展与殖民地化 |
| 第五阶段 | 1945.8—1949.9 | 解放战争时期多功能城市的停滞、衰退与恢复 |
——李惠民《近代石家庄城市史研究的基本路径与重要节点》
（2）根据材料二并结合所学知识，分析近代石家庄城市化进程的特点。
材料三 “一五”期间建成或基本建成的主要工业城市一览表
| 重型工业城市 | 煤矿城市 | 大同、阜新、抚顺、辽源、本溪、通化、鹤岗、鸡西、双鸭山、平顶山、焦作、铜川、淮南 |
| 石油工业城市 | 抚顺、玉门 | |
| 冶金工业城市（钢铁工业、有色金属等） | 承德、鞍山、包头、武汉、本溪、吉林、富拉尔基、抚顺、哈尔滨、株洲、个旧、白银 | |
| 电力工业城市 | 石家庄、郑州、太原、阜新 | |
| 化学工业城市 | 吉林、太原、兰州 | |
| 机械（含电子）工业城市 | 沈阳、长春、哈尔滨、富拉尔基、洛阳、武汉、株洲、湘潭、兰州、西安、成都 | |
| 轻型工业城市 | 食品工业城市 | 哈尔滨、北京、上海、天津、广州 |
| 纺织工业城市 | 北京、石家庄、邯郸、郑州、西安、咸阳 | |
| 森林工业城市 | 伊春 | |
| 造纸工业城市 | 佳木斯 | |
| 其他类型轻工业城市 | 石家庄（医药工业） | |
| 综合性工业城市 | 北京、上海、天津、武汉、重庆、太原 | |
——根据“一五”时期156个重点（105个民用工业项目）建设项目表整理
（3）根据材料三并结合所学知识，分析新中国成立后，以石家庄为代表的新兴城市建设的意义。
