1 . 1901年初，清廷发布诏书规定“嗣后乡会试，头场试中国政治史事论五篇；二场试各国政治艺学策五道；三场试四书义二篇，五经义一篇”。诏书的发布表明教育“新政”

A．满足了新式知识分子参与政治的愿望

B．实现了教育制度由传统向近代的转变

C．制定了适应时代发展的人才选用标准

D．仍没有跳出“中体西用”的传统窠臼

2 . 清末新政时期，政府推行了边疆治理改革。如将东北地区改设行省，去除其“满洲故地”的种族属性，对内渗透中央权力，对外与日俄争国家主权。该措施

A．无助于抵御列强瓜分东北	B．增强了边疆地区对国家的认同
C．加剧了边疆地区严重危机	D．导致了辛亥革命的必然性爆发

4 . 20世纪初清政府实行新政、推行新学制后，出现了各种新式教科书。1903年文明书局出版的《蒙学初级修身教科书》课文：“牛耕于田，不勤，牧童鞭之。牛曰；吾苦甚。牧童曰：智不若人，即为人役。岂独牛然，人亦如是。问何以为人役，问世界以何等人为最苦？”这一内容旨在

A．宣扬上下尊卑等级秩序	B．推广白话文和新文学
C．主张开启民智救亡图存	D．论证剥削压迫合理性

5 . 1901年7月，张之洞与刘坤一合上《江楚会奏变法三折》，力倡教育“会同文武”，主张全国小学校“必设兵式操场”，加习“体操”。1902年，清政府颁布壬寅学制，明确规定各级学堂中“体操”均为必修科目。这些做法

A．与科举制度的废止相互配合	B．适应了救亡图存运动的需要
C．推动了革命运动的蓬勃兴起	D．对传统教育进行了价值重估

6 . “它接受现代化，但只接受它的形式，它接受现代化是为了控制现代化，让它为维护传统的价值取向服务……但是与现代化的方法相反，它是将‘现代’服务于‘传统’，让‘现代’向‘传统’过渡，因此是‘反现代化’。”以上论断适用于评价

A．戊戌政变

B．义和团运动

C．预备立宪

D．辛亥革命

7 . 清末“新政”期间，清廷制订颁布了《商律》，随后在当地由不同籍贯和不同行业的商人组成的新型商会出现，这类新式商人团体明显打破了传统工商业“行帮壁垒”森严的弊端。据此推知这一现象

A．使清末商人的国家民族意识增强	B．利于民族资本主义的进一步发展
C．推动了商会联动机制的政治化	D．导致晚清政府的商业政策转变

8 . 据费正清在《剑桥中国晚清史》中统计：1906至1912年间,中国出现的新式学堂数量和入学学生人数均骤增近三倍,这一现象的出现主要因为

A．民族危机加剧激发了民族意识

B．选官制度变革切断了传统仕途

C．民主革命浪潮推动了思想解放

D．民族工业发展提供了物质基础

9 . “尽管清政府对改革的态度由消极逐渐积极，从应付逐渐认真，但最终没有挽救改革，伴随改革失败的是自身政治命运的终结。”这一改革是

A．洋务运动

B．戊戌变法

C．清末新政

D．辛亥革命

10 . 1905年，清末五大臣出洋考察团76名随从人员教育背景表，这反映出

考察团	留学	国内新式学堂	科举	不明
戴、泽考察团	12人	10人	19人	9人
	27．91%	23．26%	44．19%	20．93%
戴、端考察团	12人	10人	15人	7人
	36．36%	30．30%	45．45%	21．21%

（说明：具有多种教育背景者则重复计算，因此各种教育背景者所占百分比相加超过百分之百。）

A．清政府决意进行改革

B．教育格局新旧并立

C．新式教育的迅猛发展

D．宪政改革人才充足