1 . 以张謇、汤化龙为首的资产阶级立宪派在清末新政前期拥护改革，反对革命。但在武昌起义发生后，长江以南十几个省份相继宣布独立，实际是革命派和立宪派共同完成的。资产阶级立宪派对清政府的态度转变表明

A．资产阶级具有妥协性和软弱性	B．立宪派认识到清末新政的局限性
C．辛亥革命促使资产阶级的觉醒	D．立宪派和革命派的政治目标一致

2 . 有不少学者认为，洋务运动、戊戌变法、清末“新政”和预备立宪均为清政府的自救运动。上述历史事件对共同点的表述正确的是

A．均主张“中体西用”	B．自救未成却促进社会进步
C．未能触及政治制度	D．以政治制度的改革为核心

3 . 1901年7月，张之洞与刘坤一合上《江楚会奏变法三折》，力倡教育“会同文武”，主张全国小学校“必设兵式操场”，加习“体操”。1902年，清政府颁布壬寅学制，明确规定各级学堂中“体操”均为必修科目。这些做法

A．与科举制度的废止相互配合	B．适应了救亡图存运动的需要
C．推动了革命运动的蓬勃兴起	D．对传统教育进行了价值重估

4 . 1898年，湖南率先建立培养新式官僚的课吏馆，其课程分学校、农工、工程、刑名、缉捕、交涉六类，戊戌政变后被废止。清末新政时期，清廷下令各省设立课吏馆。据此可知

A．课吏馆适应了社会转型的需要	B．近代学校教育制度在湖南确立
C．课吏馆是地方官制改革的标志	D．湖南率先引入了近代官僚制度

5 . 1904年，清政府颁布了《奏定学堂章程》。它根据初等教育、中等教育、高等教育等几个阶段的划分，对学校课程设置做了明确规定：“凡各科课程，须用官译编译局编纂，经学务大臣奏定之本。”清政府此举意在

A．构建与国家政治相适应的意识形态	B．为维新改良提供理论依据
C．规范科举考试的程序和学校教科书	D．推动近代文化教育的普及

6 . 1904年清政府学部颁布《奏定学堂章程》，规定了中学堂如下课程、课时。从中可以看出清末教育（     ）

课程	修身	读经讲经	中学文学	外语	历史	地理
课时	5	45	19	36	11	11
课程	几何代数	植物动物	理化	图画	法制理财	体操
课时	20	8	8	4	3	10

①注重传授西方文化知识②课程内容倾向于经世致用
③旨在培养维新变法人才④逐步向教育近代化发展

A．①②

B．①②④

C．①②③

D．①②③④

7 . 鸦片战争后，受西方民主启蒙思想影响的人士猛烈批判科举制；19世纪末，维新派称科举制“箍人心”，“坏人才”，“毁实业”；1905年，清政府正式废除科举制。这说明在当时科举制

A．无法选拔优秀的人才	B．遭到民众的普遍反对
C．不适合社会发展的需要	D．不利于统治基础的扩大

8 . 1901年，清政府命令各省仿照江苏、湖北等省做法，选择文理明通之士出国留学，并附有对留学生的奖励政策。1907年又发布上喻称：（留学生对）国家要政任意要求，事理，肆口低其，以至无理愚民随声附和，奸徒游匪借机熄惑，大为世道人心之害。材料折射出

A．废除科举断送读书人的政治前途	B．国人救亡图存意识进一步觉醒
C．留日学生普遍支持君主立宪政体	D．清政府天朝上国观念无法突破

9 . 清末新政期间，不仅先进的知识分子，其他社会阶层如工人、商人、新军以及部分开明官僚都在不同阶段、不同程度上参与或者卷入其中,并形成两大社会集团，革命派和立宪派。他们所具有的巨大社会影响共同构成对清政府的极大压力和威胁。这一史实表明清末新政

A．树立了资产阶级领导地位	B．客观上奠定了民主革命的社会基础
C．动摇了清政府的专制统治	D．革新了社会政治体制及其运作方式

10 . 1901年到1909年，清政府进行了“新政”。“新政”期间新办59117所学堂，在校生超过160万，培养了一批新型知识分子；1902年至1910年新建厂矿企业约330多家，是1901年之前20年的两倍多；军事改革编练了一支具有现代化装备和素养的军队。依据材料，有关清末“新政”说法正确的是（　　）

A．就是一场政治的骗局	B．延缓了清王朝灭亡的命运
C．培植了新的社会力量	D．实现了社会改良的目的