宋代君主专制的演进练习题及答案-陕西高中历史-适中-组卷网

单选题-单题 | 适中(0.65) |

名校

1 . 宋太祖时期，宰相的人数由两人增加到三人，设立参知政事，使政务由宰相、参知政事等一起讨论，最后由皇帝亲自裁决；设立枢密院掌管军政，其长官地位与宰相相同；财政大权从宰相职权中分离出来，由“三司”掌管，三司使的地位和宰相不相上下。宋太祖的这些举措( )

A．标志着中央集权制度最终建立	B．有利于皇帝对朝政的全面控制
C．导致行政中枢的权力逐渐分散	D．加强了相权对皇权的制约作用

2023-09-11更新 | 431次组卷 | 11卷引用：陕西省宝鸡市宝鸡中学2023-2024学年高二上学期阶段考（一）历史试题

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23-24高二上·河北邯郸·开学考试

单选题-单题 | 适中(0.65) |

宋代君主专制的演进宋初专制集权的加强

名校

2 . 宋朝设立二府三司，对国家大事共同决策。议事时，由主事官首议，政事堂（中书门下合署办公）合议，后由皇帝裁决，最后交由有司执行。谏院（言官机构）全程记录。如果皇帝直接发号施令，谏院抗议。结果是，有司以各种理由拖延，皇帝命令没有有效贯彻甚至不了了之。这说明当时（　　）

A．选官用官制度不完善	B．中枢机构的决策具有民主性质
C．皇帝掌握最高决策权	D．国家制度对专制皇权有约束力

2023-09-07更新 | 996次组卷 | 19卷引用：陕西省安康市高新中学2023-2024学年高一上学期第二次月考历史试题

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20-21高二下·陕西渭南·期末

材料分析题 | 适中(0.65) |

科举制唐代君主专制的加强宋代君主专制的演进

名校

3 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一：

材料二：中唐以后至北宋前期……伴随着旧士族消亡过程的，是新型士人阶层的成长。科举培育出一种意义深远的“文士文化”……士人们积极构筑种种非“先赋性”的关系网络……联结他们的纽带是多元的……家世背景……姻戚之间的关联……同学、同年、同僚、同乡以至同道之类关系而结成的友谊……它渗透于社会生活的各个方面，直接或间接地形成一种不容忽视的社会力量，影响着诸多事物的运行过程……以“天下”为胸怀的士大夫们，以“天道”“公议”为旗帜，作为凝聚群体的号召、制约君主的力量……参与治理国家政事……这一群体（士人阶层）的认识及行为，通常倾向于维护中央集权；而其力量的崛起，客观上又构成了对于君主专制的制约因素。

——摘编自袁行霈、严文明等主编《中华文明史》第三卷

(1)根据材料一，分析宋代宰相的地位和职权较之唐朝有何变化？
(2)根据材料二，概括唐宋时期新型士人阶层的特点。结合所学知识，说明这一群体形成的背景。