材料一 春秋战国时期的农业发展
图1:春秋战国时期的铁犁
图2:春秋末期穿有鼻环的牛尊
(1)根据材料一,说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象?这一现象对周王朝的统治产生了怎样的影响?
材料二
孔子极力倡导仁人君子之道。从理想人格的意义讲,孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养,具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德,而且更应怀抱经世济民的情怀,“老者安之,朋友信之,少者怀之”,“修己以安人”、“修己以安百姓”。
——林存光《孔子新论》
(2)材料二图中人物分别是“百家争鸣”中哪一思想流派的代表?指出孔子心目中的“仁人君子”应具备怎样的品德?
(3)春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的重要意义是什么?
材料三 秦朝从中央到地方的官僚机构示意图。
“法令出一”“别黑白而定一尊”命为“制”,令为“诏”,天子自称曰“朕”……朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。
天下之事无小大皆决于上,上至以衡石量书,日夜有呈,不中呈不得休息。
——《史记·秦始皇本纪》
(4)根据材料三并结合所学知识,指出秦朝的政治制度有哪些?概括秦始皇创立的皇帝制度有何特点?
材料四
(5)图示体现的唐朝的哪一政治制度?请分别说出中书省、门下省、尚书省的职责。
A.嫡长子继承制逐渐确立 | B.王位继承缺乏制度规范 |
C.兄终弟及方式渐趋成熟 | D.血缘宗法关系影响深远 |
材料一 我无为,而民自化;我好静,而民自正;我无事,而民自富;我无欲,而民自朴。
小国寡民……甘其食,美其服,安其居,乐其俗。邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来。
——老子《道德经》
材料二 “世异则事异”“事异则备变”“废先王之教”“以法为教”。
“事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效”“万乘之主、千乘之君,所以制天下而征诸侯者,以其威势也”。
——《韩非子》
(1)根据材料一、二,概括史料反映的两派治国主张?
材料三 如图是秦朝建立的中央集权制度示意图,根据图示回答问题。
(2)依据图示,概括秦朝中央集权制度中权力的集中方向。
材料四 分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监。……一法度衡石丈尺。
——《史记·秦始皇本纪》
(3)概括材料四中反映的秦朝措施?
A.国家产生 | B.文明起源 | C.政权分立 | D.诸国变法 |
A.江淮田一善熟,则旁资数道。故天下大计,仰于江南 |
B.江南地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥 |
C.楚越之地,地广人稀,饭稻羹鱼,或火耕而水耨……无积聚而多贫 |
D.湖广熟,天下足 |
A.吴,东晋,北朝,南朝 | B.南朝,吴,东晋,北朝 |
C.吴,北朝,东晋,南朝 | D.吴,南朝,东晋,北朝 |
A.秦朝 | B.唐朝 | C.隋朝 | D.东汉 |
A.枢密院,通判 | B.行省,刺史 | C.路,通判 | D.路,刺史 |
文化圈 | 地域 | 典型炊器图示 |
釜文化圈 | 长江流域 | |
三足器文化圈 | 淮河流域和黄土高原 | |
筒形罐文化圈 | 燕山南北地区 |
A.区域文明发展具有孤立隔绝的特点 | B.中原地区是中华文明的核心 |
C.中华文明多元一体发展的基础坚实 | D.统一多民族国家雏形的显现 |
A.①——前秦 | B.②——西晋 | C.③——梁 | D.④——后汉 |