少数民族 | 主要制度 |
南北面官制度 | |
制度基本模仿北宋,中央机构有一套本民族称谓的官称 | |
猛安谋克制 | |
行省制度 |
A.契丹、党项、女真、蒙古 | B.鲜卑、女真、蒙古、满洲 |
C.契丹、吐蕃、女真、满洲 | D.鲜卑、女真、党项、蒙古 |
材料一 《漫画中国通史故事》
材料二
学派 | 代表人物 | 主要治国主张 |
儒家 | 孔子 | ① |
② | 实行“仁政”;民贵君轻 | |
道家 | 老子 | ③ |
④ | 韩非 | 强调以法治国,建立中央集权专制统治 |
材料三 社会大动荡、大变革催生了一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论,……这场大辩论,留下了那么多宝贵的思想文化遗产让我们受益至今。
——摘编自易中天《先秦诸子文化》
(1)依据材料一判断漫画所反映的历史现象。
(2)材料二为某中学历史兴趣小组进行“治国主张”的研究性学习任务表。请你结合所学在表格①②③④处填上相应的内容。
(3)依据材料三并结合所学回答,这一“跨世纪大辩论”的影响。
(1)背景:
①经济:
②政治:
③文化:
(2)目的:
(3)代表:
(4)完成下列表格
措施 | 影响 | 特点 | |
经济 | ①是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。 ②打击了贵族特权,促进了封建政治经济军事的发展。 ③使秦国国富兵强,为秦国统一中国奠定了基础。 | ||
政治 | |||
军事 | |||
文化 |
材料 甲、乙、丙分别是中国古代三个统一王朝的形势图(部分)
(1)读图,判断甲、乙、丙所处的历史时期。
(2)中华民族历史上,民族交融的方式多种多样,请结合所学知识将下列备选项填入表格。(只填字母)
民族交融的方式 | 措施(注:下列空格里填写字母) | |
军事征服 | ||
政治联姻 | G | |
设置机构 | A | |
贸易往来 | H | |
因俗而治 | J |
A.设西域都护府 B.北击匈奴 C.灭后突厥汗国国 D.岁贡 E.开设榷场 F.设澎湖巡检司 G.昭君出塞 H.开通丝绸之路 I.宣政院 J.行都指挥使司 K.文成公主进藏 L.册封骨力裴罗 |
措施 | 作用 | |
政治 | 颁布“ | 成功削弱了 |
设立皇帝掌控的 | 加强 | |
确立为新的官吏选拔制度 | 选拔范围广,为真正优秀的人提供机会 | |
设 | 加强对 | |
任用 | 严厉打击 | |
经济 | 改革 | 抑制富商大贾的实力,加强 |
实行 | ||
推行 | 增加收入, | |
抑制 | 抑制 | |
思想 | 接受 | |
稳固边疆 | 任用 | 控制了 |
派遣 | 开辟了 | |
公元 | 加强了对西域地区的管理,巩固了边疆 | |
对 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
7 . 人类的思想文化经历了由低级向高级发展的历程,并呈现出多元化的特征。在这一历程中,不同特色的思想文化相互碰撞,相互交融,共同发展。结合所学,回答相关问题。
(1)孔子是儒家学派的开山鼻祖,下面是位于山东曲阜的孔子讲学处——杏坛。
假设你是孔子的学生,请简述孔子当年讲学的主要内容。
(2)儒家学说创立后经历了长期的发展演变过程。填写下列表格。
时代 | 人物 | 主要思想主张 | ||
战国 | 孟子 | ① | ||
荀子 | ② | |||
南宋 | ③ | “宇宙之间一理而已” “张之为三纲,纪之为五常” | ||
明末清初 | 黄宗羲顾炎武王夫之 | ④ |
(3)仲舒复对曰:“……春秋大一统者,天地之常经,古今之通谊也。……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪僻之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。”对既毕,天子以仲舒为江都相
——《汉书·董仲舒传》
根据材料归纳董仲舒提出的思想主张。概况指出汉武帝接受董仲舒思想的主要原因及影响。
(4)与老子、孔子同时代,古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等许多伟大的精神导师诞生。他们开始用理智的方法、道德的方式面对世界,面对人。
古代希腊哲学家是如何关注人自身发展的,结合所学知识,举两例加以说明。
A.西藏 | B.台湾 | C.东北 | D.新疆 |
每户按人丁和资产缴纳户税 按田亩缴纳地税 一年分夏季和秋季两次纳税 |
A.租庸调制 | B.两税法 | C.均田制 | D.摊丁入亩 |
1.建立者为党项族首领元昊,1038年称帝,定都兴庆府。 2.先后与宋等成三国鼎立之势,被称为“三分天下居其一,雄踞西北两百年”。 3.崇尚儒学,尊崇佛教,其制度基本模仿北宋,期间维持了较长时间的社会稳定。 |
A.辽朝 | B.金朝 | C.西夏 | D.元朝 |