1 . 史实材料与历史推论:科学全面地解读史实,可以得出正确的历史推论。请对下面表格中的推论作出判断,正确的填写“正确”,错误的填写“错误”。
题号 | 史实材料 | 历史推论 | 判断 |
(1) | 《荀子》一书记载:“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。” | 这说明西周初期分封的主要对象是周王的亲族。 | |
(2) | 中国古代出现了“礼乐征伐自诸侯出”的社会局面。 | 这反映了秦朝末年政局的动荡。 | |
(3) | 司马迁《史记·秦始皇本纪》记载“法令出一”,“天下之事无小大皆决于上”。 | 这反映了秦始皇处于至高无上的地位,拥有绝对的权力,国家大事都由他决定。 | |
(4) | 《汉书》记载,“武帝施主父之册(同策),下推恩之令,使诸侯王得分户邑,以封子弟。” | 这一措施的实施,引发了王国的叛乱。 | |
(5) | 《汉书·景帝纪》记载,“至于孝文,加之以恭俭,孝景遵业,五六十载之间,至于移风易俗,黎民醇厚。周云成康,汉言文景,美矣。” | 汉初尊奉黄老无为思想,采取“与民休息”政策,出现了“文景之治”的局面。 |
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2 . 政治、经济、文化、民族关系等因素的耦合,塑造出时代特征,请对下列时代特征进行判断,正确的填“正确”,错误的填“错误” 。
(1)春秋战国的特征是由早期奴隶制国家向封建大一统国家过渡( )
(2)秦汉的特征是封建大一统国家的建立与巩固( )
(3)三国两晋南北朝的特征是封建大一统国家的分裂与民族交融( )
(4)隋唐的特征是民族政权的并立与商品经济繁荣( )
(1)春秋战国的特征是由早期奴隶制国家向封建大一统国家过渡
(2)秦汉的特征是封建大一统国家的建立与巩固
(3)三国两晋南北朝的特征是封建大一统国家的分裂与民族交融
(4)隋唐的特征是民族政权的并立与商品经济繁荣
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2023-01-16更新
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132次组卷
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2卷引用:上海市金山中学2022-2023学年高一上学期期末考试历史试题
3 . 中国古代制度与文化
中国古代的制度与文化是构成中华文明的重要内容。模仿示例,下列选项填入时间轴(选择字母代码分别填入相应空格中)。
A.刺史制度;B礼乐文化;C.《四库全书》;D诸子百家;E文官体制;F理学思想;G.金瓶擎签制度;H封邦建国体制
中国古代的制度与文化是构成中华文明的重要内容。模仿示例,下列选项填入时间轴(选择字母代码分别填入相应空格中)。
A.刺史制度;B礼乐文化;C.《四库全书》;D诸子百家;E文官体制;F理学思想;G.金瓶擎签制度;H封邦建国体制
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4 . 下列图表的内容与中国古代史有关,左侧是史实的陈述,右侧是对陈述的推论。判断这些推论正确与否,并在试题相应的序号中填上是或否。
(1)_________ (2)________ (3)_________ (4)________ (5)___
史实 | 推论 |
①科举制始创于隋唐 | 两宋及明清时不断发展完善 |
②宋太祖“强干弱枝”、文人政治的改革 | 促使北宋在军事上处于一定程度的下风 |
③明时设立各种厂卫机构 | 锦衣卫等成为了君主加强专制的统治工具 |
④“焚书坑儒”、“罢黜百家,独尊儒术”、“文字狱”等历史事件 | 都是统治者为了稳固自身统治的一种方式 |
⑤清乾隆年间,实行闭关锁国政策。 | 只是清朝统治者不愿意与外界进行商业贸易而已。 |
(1)
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5 . 中国古代在政治、思想、科技等方面都体现了民族智慧。按照这种分类,将下列重要史实填入相应的空格中(填写字母)。
(A)“天子观于上古,然后加惠,使诸侯得推恩分子弟国邑”;(B)“己所不欲,勿施于人”;(C)“方家以磁石摩针锋,则能指南”;(D)“儒表法里”;(E)“格物致知”;(F)“以巨竹为筒,内安子窠,如烧放焰绝,然后子窠发出如炮声”;(G)“杯酒释兵权”。
(A)“天子观于上古,然后加惠,使诸侯得推恩分子弟国邑”;(B)“己所不欲,勿施于人”;(C)“方家以磁石摩针锋,则能指南”;(D)“儒表法里”;(E)“格物致知”;(F)“以巨竹为筒,内安子窠,如烧放焰绝,然后子窠发出如炮声”;(G)“杯酒释兵权”。
类别 | 重要史实 |
政治智慧 | |
思想贡献 | |
科技发明 |
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6 . 朝代的政制特征
中国古代,政治体制,代有更迭,时有创新,帝王居间,厥功甚伟。
请将下列不同朝代的政制特征与相应的帝王进行匹配。(用序号表示)
中国古代,政治体制,代有更迭,时有创新,帝王居间,厥功甚伟。
请将下列不同朝代的政制特征与相应的帝王进行匹配。(用序号表示)
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7 . 请将下列不同朝代的政治特征与相应的帝王进行匹配。(用字母表示)
秦始皇 汉武帝 唐太宗 朱太祖 元世祖 明太祖
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
A B C D E F
秦始皇 汉武帝 唐太宗 朱太祖 元世祖 明太祖
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
A B C D E F
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8 . 杰出人物是实施历史任务的组织者或领导者,虽然不能决定历史发展的趋势,但可以加速或延缓历史任务的解决。请按照表格内的分类,依据主要贡献将下列人物填入相应空格。(填写字母)
嬴政(A) 老子(B) 孝文帝(C) 文成公主(D)
刘知己(E) 朱熹(F) 章学诚(G)
嬴政(A) 老子(B) 孝文帝(C) 文成公主(D)
刘知己(E) 朱熹(F) 章学诚(G)
历史任务 | 历史人物 |
(1) 建国创制 | |
(2) 评史论学 | |
(3) 创生思想 | |
(4) 民族交往 |
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9 . 谚请将下列“历史人物”与印记的“历史事件”相对应(填写字母)
历史人物 历史事件
(1) 周公( ) 设河西四郡(A)
(2) 汉武帝( ) 废除丞相(B)
(3) 朱元璋( ) 制礼作乐(C)
(4) 康熙帝( ) 签订《尼布楚条约》(D)
历史人物 历史事件
(1) 周公( ) 设河西四郡(A)
(2) 汉武帝( ) 废除丞相(B)
(3) 朱元璋( ) 制礼作乐(C)
(4) 康熙帝( ) 签订《尼布楚条约》(D)
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10 . 历史离不开人的活动,有时候重要人物的言行对历史发展产生了深远影响。
君主与制度将表格中左侧的制度与下面的创设者君主对应(填写字母)
制度 | 有为之君 |
①.殿试 | A秦始皇 |
②.三省六部制 | B汉武帝 |
③.内阁制 | C明太祖 |
④.军机处 | D宋太祖 |
⑤.太学 | E.康熙 |
F.隋文帝 | |
G.雍正 | |
H.明成祖 | |
I.唐太宗 |
①__________②_________③____________④___________⑤______________
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