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1 . 明末清初不少思想家主张“勿事空言”，注重“事功”实践。如顾炎武以“天下兴亡，匹夫有责”自任。王船山也呼吁：“匡维世教以救君之失，存人理于天下者，非士大夫之责乎？”据此可知，这些思想家（ ）
| A．倡导经世致用 | B．承袭陆王心学 | C．抨击君主专制 | D．提倡个性自由 |
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2 . 《东京梦华录》记载：“南通一巷，谓之‘界身’，并是金银彩帛交易之所，屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易，动即千万。以东街北曰潘楼酒店，其下每日自五更市合，买卖衣服书画珍玩犀玉。”这说明北宋开封（ ）
| A．重农抑商政策松弛 | B．商品经济繁荣 | C．市镇商业功能凸显 | D．经济重心南移 |
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3 . 董仲舒认为：“教，政之本也；狱，政之末也。其事异域，其用一也。”由此可知，董仲舒（ ）
| A．主张德主刑辅的治国理念 | B．践行“三纲五常”的行为准则 |
| C．倡导尊崇儒术的文化政策 | D．采用“儒法并重”的执政方式 |
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4 . 有学者指出，刘邦获取天下的关键在于“据秦之地、用秦之人、承秦之制”，但同时汉初的统治者也吸取了秦朝速亡的教训，“有所损益”，下列选项中，能够体现上述做法的是（ ）
| A．“改独孤氏为刘氏” | B．“禁文书而酷刑法，先诈力而后仁义” |
| C．“惩戒亡秦孤立之败，剖裂疆土，立二等之爵” | D．“防盗莫先于募民为兵” |
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5 . 明清之际有一位思想家在他的作品中表达了这样的观点：“既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，然则为天下之大害者，君而已矣。”这位思想家是（ ）
| A．王夫之 | B．黄宗羲 | C．顾炎武 | D．王阳明 |
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6 . 秦王嬴政说：“天下共苦战斗不息，以有侯王。赖天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息岂不难哉！”由此，他采取的措施是（ ）
| A．郡县制 | B．三公九卿制 | C．整顿社会风俗 | D．修订秦律 |
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7 . 在某遗址考古发掘的第四层上部普遍夹有一层至数层谷壳、稻秆和稻叶等的混合堆积物，并且发现了大量彩绘陶器。考察这些骨质生产工具，有用于农业生产的骨耜，渔猎的骨镞和纺织缝纫用的针、管状针、匕等。据此判断，该遗址属于（ ）
| A．仰韶文化 | B．河姆渡文化 | C．龙山文化 | D．红山文化 |
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8 . 阅读材料，完成下列要求。
(2)根据材料三并结合所学知识，简要分析明清科举考试的主要弊端。
材料一 唐于“秀才”“进士”外，另设“明经”“明法”“明字”“明算”“制科”诸科，以选拔法律、文字、数学诸等人才而任于部、寺等专业行政机构，为王朝构成强有力的技术官僚体系。
——摘编自吴宗国《盛唐政治制度研究》
材料二 宋朝除“进士”之外，设“九经”“五经”“三礼”“三传”“开元礼”“三史”“学究”“明法”“制举”诸科。
——摘编自张希清《中国科举制度通史》
材料三 明清科举考试分为乡试、会试、殿试三个阶段。乡试每三年一次在各省城（包括京城）贡院举行。会试是礼部主持的中央考试，也是每三年举行一次。朝廷选派正副主考官，主要考试内容是“试《四书》《五经》、策问、八股文等”。
——摘编自王日根《明清科举制度与文治》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括唐宋科举制度的相同之处和直接影响。(2)根据材料三并结合所学知识，简要分析明清科举考试的主要弊端。
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9 . 据统计，到西汉末年的时候，全国垦田数达到了约827万顷，全国民户也有约1223万户，全国人口总数约为5959万口。以上数据可以说明西汉（ ）
| A．官方人口统计存在较大误差 | B．房屋建造技术得到突破 |
| C．休养生息政策取得成效显著 | D．农业生产得到较快发展 |
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10 . 黑陶，诞生于中国新石器时代，有黑如漆、声如磬、薄如纸、亮如镜、硬如瓷的美誉，具有黑、光、薄、钮四个特点。以下出土的原始黑陶器皿最早出现于（ ）
| A．黄河流域的龙山文化遗址 | B．辽河流域的红山文化遗址 |
| C．长江流域的良渚文化遗址 | D．江西万年仙人洞文化遗址 |
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