名校
1 . 柳宗元《封建论》写道：“彼封建者，更古圣王尧、舜、禹、汤、文、武而莫能去之。盖非不欲去之也，势不可也……封建，非圣人意也……”顾炎武说：“知封建之所以变而为郡县，则知郡县之弊而将复变。然则将复变而为封建乎？曰：不能。有圣人起，寓封建之意于郡县之中，而天下治矣。……古之圣人，以公心待天下之人，胙之土而分之国……”据此可知（ ）
| A．都认为“郡县”要比“封建”进步 | B．制度取决于圣人的个人意志 |
| C．行分封制是古人所处客观形势使然 | D．郡县制避免了分封制的弊端 |
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2023-06-12更新
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114次组卷
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3卷引用：湖北省重点高中智学联盟2022-2023学年高一5月联考历史试题
名校
2 . 2023年2月23日河南二里头夏都遗址博物馆联合武汉黄陂盘龙城遗址博物院、湖北省博物馆共同策划的“商邑金戈——盘龙城青铜文明展”在洛阳揭幕。黄陂盘龙城是武汉城市文明的源头、被誉为“武汉城市之根”，盘龙城遗址先后发掘了城址、宫殿等大型建筑及墓葬，出土了青铜器、陶器、玉器、石器和骨器等大量中原文化特色的文物。盘龙城遗址（ ）
| A．折射出中华文明起源的多元化特点 | B．体现出商王朝对地方的直接管理 |
| C．反映了商朝中原文化的传播与扩展 | D．体现出南北方文化的交流与融合 |
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2023-06-12更新
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129次组卷
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5卷引用：湖北省重点高中智学联盟2022-2023学年高一5月联考历史试题
3 . 商代青铜制造业发达，需要大量的铜（当时称为“金”）。为了获取南方的铜，商王武丁进行南征，“奋伐荆楚”，由楚入赣，开辟了一条“俘金”路线。据此推知，“俘金”路线的开辟（ ）
| A．开启了多元一体文明历程 | B．有利于南北方文化的交融 |
| C．加速了商王朝统治的崩溃 | D．旨在拓展商王朝统治疆域 |
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2023-06-08更新
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528次组卷
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8卷引用：2023年湖北省高考历史猜题卷（二）
2023年湖北省高考历史猜题卷（二）广东省东莞市部分学校2023届高三联合模拟预测历史试题山东省滨州市2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题2023年福建省高考历史猜题卷（五）2023年江苏省高考历史猜题卷（三）2023年广东省高考历史猜题卷（一）山东省济宁市曲阜师范大学附属中学2024届高三上学期开学考试历史试题（已下线）黄金卷02 -【赢在高考·黄金8卷】备战2024年高考历史模拟卷（辽宁专用）
4 . 礼是西周文化的重要内容。《左传》记曰：“礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣也。”这说明西周（ ）
| A．分封制促进礼乐制形成 | B．封建社会等级思想浓厚 |
| C．社会深受礼文化的影响 | D．平民以礼作为行为规则 |
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2023-06-02更新
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86次组卷
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2卷引用：湖北省高中名校联盟2022-2023学年高二5月联合测评历史试题
5 . 与夏朝青铜器相比，西周青铜器的最大特色是（ ）
| A．形制趋于小巧精致 | B．出现大量青铜铭文 |
| C．出现平雕和浮雕技术 | D．以日常生活用具为主 |
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2023-06-01更新
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118次组卷
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2卷引用：湖北省普通高中2023年高一学业水平合格考模拟历史试题（二）
6 . 西周时期以血緣亲疏与嫡庶来确定继承关系和名分的制度是（ ）
| A．禅让制 | B．世袭制 | C．分封制 | D．宗法制 |
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2023-05-29更新
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160次组卷
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4卷引用：湖北省普通高中2023年高一学业水平合格考模拟历史试题（二）
名校
7 . 商末作册般甗（青铜器）铭文有“王宜人方”，记载了商王欲讨伐人方一事。后来《尔雅》对铭文中的“宜”字解释为：“起大事，动大众，必先有事乎社（祀）而后出，谓之宜。”此解释揭示了商末（ ）
| A．王权深具群众基础 | B．神权影响国家政策 |
| C．内外服制走向瓦解 | D．重史传统已经成型 |
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2023-05-28更新
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277次组卷
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3卷引用：湖北省2023届高三5月高考适应考（二）历史试题
名校
8 . 周代祭奠记载，其《祭典》有之曰：“国君有牛享，大夫有羊馈，士有豚犬之奠，庶人有鱼炙之荐，笾豆、脯醢则上下共之。不羞珍矣，不陈庶侈。夫子不以其私欲干国之典”。这反映了当时（ ）
| A．社会阶层等级森严 | B．礼乐制度丰富多彩 |
| C．畜牧业经济的发展 | D．等级秩序规范有序 |
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2023-05-27更新
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517次组卷
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8卷引用：湖北省2023届高三下学期高考冲刺模拟（六）历史试题
名校
9 . 上古时期，负责保存天子祭祀颂词、祷文、誓书并兼掌占星气候、布历农时者称为“祝史”。周朝时期，祝史或随分封远赴列国，或因王室衰微流散列国。这表明，周朝“祝史”（ ）
| A．巩固了分封制度 | B．导致了王室衰微 |
| C．有助于文化传播 | D．推动了经济发展 |
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2023-05-25更新
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398次组卷
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14卷引用：湖北省武汉市2023届高三5月模拟历史试题
湖北省武汉市2023届高三5月模拟历史试题湖北省十堰市六县市区一中教联体2023-2024学年高二12月联考历史试题安徽省合肥市第一中学2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题内蒙古呼伦贝尔市满洲里市第一中学2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题福建省厦门第一中学2022-2023学年高二6月月考历史试题贵州省铜仁市思南中学2024届高三上学期第二次月考历史试题山西省运城市2024届高三9月摸底考试历史试题四川省眉山北外附属东坡外国语学校2023-2024学年高二10月月考历史试题安徽省阜阳市太和县第八中学2023-2024学年高一上学期第一次月考历史试题福建省厦门第一中学2023-2024学年高二10月月考历史试题江西省赣州中学蓉江校区2022-2023学年高二上学期第三次月考历史试题江西省上饶市余干县蓝天实验学校2023-2024学年高二上学期期中考试历史试题河南省安阳市第一中学2024届高三12月份阶段检测历史试题2023年高考辽宁历史真题变式练习中国古代史
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10 . 有学者指出，分封制不仅封周天子，而且使诸侯、卿大夫都成了君主，使周天子下受封的各级贵族领主具有了一种亦臣亦君的双重政治性格，各级受封的领主在自己的封地里绝对权威甚至超过了分封他的上一级领主的权威。这说明分封制（ ）
| A．天子通过诸侯有效地管理地方 | B．促使天下一家的认同日趋淡化 |
| C．地方权力过大会销蚀王室权威 | D．周王室开疆拓土扩大统治范围 |
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