1 . 阅读材料，回答问题

材料一

(1)阅读商、西周两个世系表，指出西周权力继承出现了怎样的变化？简单评价这种变化。

材料二   “天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。”

——《左传·桓公二年》

(2)材料反映了哪个朝代实行的一种什么制度？简单评价这一制度。

材料三 从夏后氏比较笼统的霸权，经过商人同心圆布局的统治机制，最后到西周的封建网络，这三个阶段的发展促使“中原”成为中央政权的基地，而又以同心圆的方式扩散其势力于各处。

——许倬云《说中国：一个不断变化的复杂共同体》

(3)根据材料和所学，概括夏、商、西周“三代”的统治特点。

材料四

(4)结合两幅示意图，指出宗法制、分封制、礼乐制之间的关系。
(5)综合以上四则材料并结合所学，归纳早期国家的特征。

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料 图1、图2、图3是西周、秦朝、清朝三个历史时期的形势示意图

图1西周形势图	图2秦朝形势图
图3清朝形势图

——据《中外历史纲要（上）》整理

(1)根据材料并结合所学知识，分别说明西周、秦朝和清朝在地方管理上实行的主要政治制度。
(2)根据材料并结合所学知识，说明中国古代对地方管辖的演变趋势及意义。

3 . 观察下面的西周分封示意图，据此判断西周在分封时，使同姓诸侯国与异姓诸侯国交错分布的主要目的是

A．分而治之

B．巩固统治

C．论功行赏

D．富国强兵

5 . 如图是从汉至明的服饰示意图，所体现的阶层特征表明了

A．统一多民族国家的发展历程	B．礼制对中国服饰的深远影响
C．男耕女织小农经济的历史变迁	D．中国传统文化主流思想的演变

6 . 下列示意图能反映古代印度种姓制度的是

A．

B．

C．

D．