1 . 下面是某高一学生在学习秦朝历史后摘录的笔记。笔记内容反映的是公元前 230—前 221 年，秦国采取远交近攻策略，分化瓦解，各个击破，相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝—秦朝，定都咸阳。（     ）

A．秦统一的背景	B．秦巩固统一的措施
C．秦统一的过程	D．秦统一全国的意义

2 . 下面是某学生在课堂学习后记录的部分笔记。笔记内容反映的是（     ）

秦的统一，建立起幅员辽阔的国家。空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。

A．秦统一的背景	B．秦统一的过程
C．秦统一的方式	D．秦统一的意义

3 . 下面是某学生在学习《秦统一多民族封建国家的建立》一课后摘录的笔记。笔记内容反映的是（     ）
秦的统一，建立起“东至海，西至临逃，羌中，南至北向户，北据河为寨，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家，空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。

A．秦统一的背景

B．秦统一的过程

C．秦统一的方式

D．秦统一的意义

4 . 下图为秦朝的诏书版文：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。乃诏丞相状、绾（状、绾均为人名），法度量则不一，歉疑者，皆明一之。”版文所述历史事件的背景包括。

①人民渴望统一②秦王嬴政的个人因素③民族交融加强④专制主义中央集权的确立

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

5 . 柳宗元在《封建论》中说道：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。”这一现象出现的背景是

A．中央集权制度的建立	B．贵族政治体制建立
C．诸侯争霸、分封制瓦解	D．秦始皇灭六国、统一中国

6 . 下图反映了中国古代某一时段文字流行状况。下列有关由A到B变化的说法正确的是。

①主要背景是毛笔、造纸和印刷术的出现和应用
②顺应了统一多民族国家发展的需要
③小篆曾经成为秦朝统一的官方文字
④促进了秦国实现统一大业

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

7 . 柳宗元在《封建论》中说道：“秦……裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。”这一现象出现的背景是

A．专制主义中央集权制度的建立

B．贵族体制向官僚体制的转变

C．诸侯争霸，分封制瓦解

D．秦始皇灭六国统一中国

8 . 春秋战国时代，尊神敬天的传统观念发生动摇，越来越多的人对天产生了怀疑。如郑国子产就说：“天道远，人道迩（近），非所及也，何以知之。”与此相关的背景是

A．儒学仁政思想的影响

B．传统的农业经营方式形成

C．周天子权威逐渐下降

D．中央集权制度开始出现

10 . 下表秦始皇东巡所立碑刻石部分记述表中有关秦灭东方六国之举的叙述，旨在（       ）

名称	记述
《峄（yì）山刻石》	“讨伐乱逆，威动四极”“经时不久，灭六暴强。”
《之罘（fú）刻石》	“六国回辟，贪戾无厌，虐杀不已。皇帝哀众，遂发讨师，奋扬武德。义诛信行，威燀旁达，莫不宾服。”
《东观刻石》	“圣法初兴，清理疆内，外诛暴强。武威旁畅，振动四极，禽灭六王。阐并天下，甾（zāi）害绝息，永偃戎兵。”

A．谋求统一全国的合法依据	B．强化对秦王朝的政治认同
C．解释秦能统一六国的原因	D．宣扬“大一统”的价值观