1 . 公元前213年，秦始皇采用了李斯的主张，下令：凡《秦纪》之外的历史书籍及非博士官所藏的《诗》、《书》、百家语限期烧毁，医药、卜筮、种树之书不烧；禁止私学，欲求学的以吏为师；有敢谈论《诗》《书》的处死，以古非今者灭族。秦始皇此举（     ）

A．强化地区管理	B．利于秦朝教育事业发展
C．促进民族交融	D．是实行文化专制的表现

2 . “秦人凿破楚咽喉，南北通航贯九州。五岭青云漓水落，三湘黄叶洞庭秋。悠悠岁月添人事，渺渺江波少物流。故道如今成古迹，申遗岂为稻粱谋。”诗中的古迹(     )

A．位于当时的“西南夷”地区	B．为秦的统一奠定了物质基础
C．便于秦始皇征服南方的越族	D．使成都平原成为“天府之国”

3 . 公元前213年，秦始皇采用了李斯的主张，下令：凡《秦纪》之外的历史书籍及非博士官所藏的《诗》、《书》、百家语限期烧毁，医药、卜筮、种树之书不烧，禁止私学，欲求学的以更为师；有敢谈论《诗》《书》的处死，以古非今者灭族。秦始皇的这一举措（     ）

A．致使先秦诸子典籍散失	B．强化了地区管理
C．是实行文化专制的表现	D．促进了民族交融

4 . 公元前213年，秦始皇下令：“凡《秦纪》之外的历史书籍及非博士官所藏的《诗》、《书》、百家语限期烧毁，医药、卜筮、种树之书不烧，禁止私学，欲求学的以吏为师；有敢谈论《诗》、《书》的处死，以古非今者灭族。”此举意在（       ）

A．发展教育事业	B．促进民族融合
C．加强专制统治	D．强化地方治理

6 . 公元前213年，秦始皇采用了李斯的主张，下令：凡《秦纪》之外的历史书籍及非博士官所藏的《诗》《书》、百家语限期烧毁，医药、卜筮、种树之书不烧，禁止私学，欲求学的以吏为师；有敢谈论《诗《书》的处死，以古非今者灭族。此举旨在（ ）

A．发展教育事业

B．强化地区管理

C．加强皇权统治

D．促进民族融合

7 . 秦始皇统一六国后接受李斯建议，下令非秦国的史书、非博士官掌管的《诗》《书》等少数著作外，全部交给官府焚毁，又因儒生反对秦始皇推行的“分封制”，并在多种场合私议朝政，以至秦始皇认为“诸生在咸阳者……或为訞言以乱黔首”，坑杀460余名儒生方士，这就是“焚书坑儒”。此举意在（ ）

A．为了加强对思想控制	B．统一文化的现实需要
C．郡县制不符时代潮流	D．旨在传承优秀文化

8 . 李斯痛斥儒生“不师今而学古，以非当世，惑乱黔首”，建议秦始皇下令焚书：“臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之，有敢偶语《诗》《书》者弃市，以古非今者族，吏见知不举者与同罪。”最终秦始皇采纳李斯这一建议。此举（     ）

A．滋生了秦朝暴政	B．强化了思想控制
C．强化了皇帝权力	D．动摇了儒学正统地位

9 . “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”该诗赞颂秦王嬴政的历史功绩是

A．开发灵渠	B．兼并六国，完成统一
C．修筑万里长城	D．统一文字

10 . 李白的《古风·其三》云：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中的“扫六合”所采取的策略是

A．远交近攻

B．声东击西

C．釜底抽薪

D．合纵连横