1 . 公元前141年，汉景帝末年，时任蜀郡太守文翁“见蜀地辟陋有蛮夷风”，便“欲诱进化之”，自此便有了成都城南的“石室精舍”，即中国第一所地方官办学校，随即蜀地好学之风兴起。汉武帝将文翁办学经验向全国推广，“令天下郡国皆立学校官”，汉武帝此举旨在（     ）

A．探索更高效的选拔人才机制	B．打造政令统一的中央集权制
C．加速儒学向基层传播的速度	D．逐渐消解地方郡国并行制度

2 . 汉代，孝被确定为立国大纲。汉武帝时“乃令天下郡国皆立学校官”。西汉末期，乡里的学校中专置《孝经》师一人。东汉时，“自期门羽林之士，悉令通《孝经》章句”。东汉末年的经学家荀爽在对策中指出，“故汉制使天下皆讲《孝经》，选吏能，举孝廉，皆以孝为务也。”汉代的这些措施（     ）

A．说明家国同构的治国理念确立	B．有助于促进儒学思想的社会化
C．保障了政府官僚队伍的廉洁性	D．表明孝道开始扩展为社会伦理

3 . 在一定时期内，如果不考虑规模效应和技术进步，非农产业的产量应当按照一个固定的“斜率”（即增速）增长（曲线1）。汉代以农业为主体的产业结构下，收入的增加速度应当与农业的投资回报率按照一个固定的“斜率”增长（曲线2）。这就决定了汉代社会的整体消费能力只能支撑A点以下阴影部分的非农产业产量（如图所示）。这一现象出现的主要原因是，汉代（     ）

A．践行了重农抑商政策

B．国家分裂势力加剧

C．赋税制度进一步优化

D．商品经济发展迅速

4 . 《史记·货殖列传》记载：蜀卓氏“用铁冶富……富至僮千人。田池射猎之乐，拟于人君”；宛孔氏“用铁冶为业……大鼓铸，规陂池，连车骑，游诸侯，因通商贾之利，有游闲公子之赐与名……家致富数千金”。另据《后汉书》记载：樊重“好货殖……财利岁倍，至乃开广田地三百余顷”。这折射出汉代（     ）

A．重视商业，以商致富	B．以末致财，用本守之
C．喜好郊游，攀附权贵	D．崇尚黄老，无为而治

5 . 汉武帝时期，分天下为十三州，设刺史，秩六百石（约为中下等县令级别），周行郡国，以“六条问事”，如：强宗豪……以强凌弱，以众暴寡；二千石不奉诏书，遵承典制，倍公向私，旁诏守利等。由此可知，汉武帝时期的刺史制度（     ）

A．体现了专制集权统治的强化	B．扩大了中央的监察范围
C．兼顾了行政与监察的高效能	D．解除了王国带来的威胁

6 . “邮”是汉代一种通信机构，官府的重要文书可以通过“邮”传递，称为“以邮行”。1930年，新疆罗布泊北岸的遗址出土大量汉代简牍，如图为其中一件的照片。据研究推断，此遗址是汉代设立的居卢訾（zǐ）粮仓。这一发现说明，汉朝（     ）

   

①推动中外丝绸贸易的发展   ②有较发达的信息传递体系
③在西域地区推行了郡县制   ④发展交通有利于边疆治理

A．①③

B．②④

C．①④

D．②③

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   公元前202年，刘邦受诸侯王推戴做了皇帝。西汉政府在法律制度上多承袭秦制，但政治体制却实行与秦朝不同的郡国并行制。当时经济凋敝，政权力量相对薄弱，北方强族匈奴又经常侵略。多年的战乱，使区域经济发展严重不平衡，并且部分地方势力较大。

——摘编自李阳《浅析西汉封邦建国的原因》

材料二   汉武帝即位之后，厉行中央集权……特别是采纳了主父偃的建议，颁布“推恩令”，把王国的领地割裂成许多侯国，达到了不事声张而削藩的目的。此外，汉武帝还以“左官律”“阿党法”等立法手段，从对人才资源的控制上，堵塞了诸侯王国势力坐大的通道。

——摘编自刘丸、朱汉国主编《历史学习精要》

(1)据材料一并结合所学知识，分析西汉实施“郡国并行”体制的原因。
(2)据材料二并结合所学知识，概括汉武帝解决王国问题的措施，并分析其主要影响。

8 . 20世纪初，河南的一座汉墓中发现了亚历山大城生产的模制玻璃瓶。《罗马帝国社会经济史》介绍在希腊化时代“亚历山大城生产的玻璃器被输往印度，从印度输往中国”。模制玻璃瓶在中原的出现得益于当时（     ）

A．中原是农耕经济中心	B．西汉对河西地区的治理
C．河南居民的节俭理念	D．丝绸之路上的经济交流

9 . 汉武帝对丞相无为而治的理念极为不满，他要大展宏图积极有为干一番事业，于是召一些青年才俊入宫“与参谋议”。中朝官多为汉武帝宠信的文学侍从，如严助、朱买臣、主父偃、司马相如等，他们身份卑微却以文才博取利禄。汉武帝此举旨在（     ）

A．整顿吏治

B．打击豪强

C．尊崇儒学

D．加强皇权

10 . 汉武帝时期，“以均输调盐铁助赋”，国家财政收入增加；但武帝常年对外用兵，还前后巡游二十余次，仅一次巡游“所过赏赐，用帛百余万匹，钱金以巨万计”。这一时期国家财政没有得到根本好转，主要是由于（ ）

A．朝廷过度干预经济	B．国家经济资源枯竭
C．盐铁官营不合时宜	D．只重开源未能节流