1 . 北魏孝文帝十分重视孝道，他指出：“孝顺之道，天地之经”，并多次下诏，要州郡地方访查“力田孝悌”“孝友德义”者“具以名闻”。此外，他还在诏书中指出“三千之罪，莫大于不孝”。北魏孝文帝的这一举措（     ）

A．意在整合文化以维护统治	B．消除了各民族之间的矛盾
C．旨在维护儒学正统的地位	D．改变了鲜卑族的社会习俗

2 . 学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法。三国两晋南北朝时期，我国历史发展的主要特征是（     ）

A．繁荣开放的社会风貌	B．政权分裂与文化停滞
C．中外交流与经济发展	D．民族交融与区域开发

3 . 下图为魏晋南北朝时期的两幅画像，观察画像可知，这一时期（     ）

A．汉文化遭到外来文化侵蚀	B．牛耕技术在边疆普及
C．民族融合趋势进一步加强	D．北方民族完全的汉化

4 . 《资治通鉴》载：魏主下诏， “北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。”魏主改革的措施是（     ）

A．说汉话

B．改汉姓

C．通婚姻

D．易汉服

5 . 北魏孝文帝改革中有以汉族服饰取代鲜卑服饰、改鲜卑姓为汉姓、提倡鲜卑族与汉族通婚等一系列措施。这些措施（     ）

A．动摇了封建统治

B．消除了阶级矛盾

C．推动了江南开发

D．促进了民族交融

6 . 关于三国两晋南北朝的历史,下列表述正确的是（     ）

A．主要处于分裂时期	B．民族交融趋势只限于北方
C．南方农业超过北方	D．佛教开始传入并逐渐兴盛

7 . 把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识。请你根据所学知识判断，示意图反映历史时期的阶段特征是（     ）

A．国家统一和南方开发初见成效	B．中华古代文明走向成型
C．政权分立与民族交融进程加快	D．北方少数民族日益活跃

8 . 纵观世界历史，古国文明源远者未必流长；中国文明源远而流长，成就辉煌，这是极为难得的。阅读材料，回答问题

材料一   秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者。

——许慎《说文解字》

材料二   孝文帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容或不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜，各宜深戒。”

——引自《资治通鉴》

材料三   历代统治者为巩固统治都重视边疆的治理。两汉时期，在边疆设立了众多郡县和属国。唐王朝确立了军镇屯戍制度，安排边疆民族子弟学习汉族文化，并将众多汉文经典书籍颁赐给边疆民族。元代。

在边疆设立了宣慰司，任用大量土官，因俗而治；建立了从首都行政中枢到遥远边疆地区的驿站制度。

清代，雍正皇帝在西南地区推行“改土归流”。

——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》

材料四   自古皆贵中华贱夷狄，朕独爱之如一……

——《资治通鉴》

(1)根据材料一，概括秦始皇采取的措施。说出该措施的影响。
(2)材料二体现了北魏孝文帝改革汉化政策的哪一措施？
(3)根据材料三并结合所学知识，指出西汉、元代治理西域的措施。
(4)根据材料四，概括唐太宗实行的民族政策。列举一项唐太宗处理民族关系的具体措施。

9 . 孝文帝以身作则，封大臣李冲的女儿为皇后，娶卢、崔、郑、王四大姓的女儿为妃，让自己的几个弟弟都娶汉族地主女儿为妻，并将女儿嫁给汉族大姓人家。这一做法有利于（     ）

A．促进民族融合	B．取缔特权阶层
C．加快人口增长	D．推进农业发展

10 . 记载北魏历史的《魏书》中有如下记载：“帝……雅好读书，手不释卷。‘五经’之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。”下列属于“帝”的事迹的有（     ）

A．淝水之战

B．凉州会谈

C．雪夜访普

D．迁都洛阳