十六国与北朝练习题及答案-2023年北京高中历史-较易-组卷网

单选题-单题 | 较易(0.85) |

1 . 北魏孝文帝下诏，以为：“北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。”这可以用来说明（）

A．黄帝是各民族共同祖先	B．人口迁徙促进区域开发
C．战乱频繁导致国家分裂	D．民族交融推动华夏认同

2023-11-13更新 | 40次组卷 | 1卷引用：北京市通州区2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题

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23-24高一上·湖南·阶段练习

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北魏孝文帝汉化改革

名校

2 . 重定北魏王朝的五德（金、木、水、火、土）历运，是孝文帝改革的又一项重要举措。孝文帝经过深思熟虑，决定北魏接续西晋，自为水德。孝文帝的这一举措（）

A．消除了汉族与鲜卑族间的矛盾	B．意在塑造北魏政权的正统性
C．使北魏开始产生华夏认同观念	D．体现北魏政权完成了封建化

2023-11-02更新 | 221次组卷 | 6卷引用：北京市海淀区2024届高三上学期期中考试历史试题变式练习中国古代史01

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23-24高一上·北京顺义·阶段练习

单选题-单题 | 较易(0.85) |

十六国与北魏的建立

名校

3 . 如表摘引了一本史学专著的部分目录，根据所学判断，表中横线处应该是（）

A．春秋五霸的迭兴	B．十六国时期的北方形势
C．六镇起义与北魏分裂	D．五代十国与契丹的兴起

2023-10-14更新 | 86次组卷 | 3卷引用：北京市顺义牛栏山第一中学板桥学校2023-2024学年高一10月月考历史试题

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20-21高一上·天津蓟州·阶段练习

单选题-单题 | 较易(0.85) |

北魏孝文帝汉化改革

名校

4 . 如表是北魏孝文帝改革的一项措施，该项措施的主要意义在于（）

鲜卑姓	拓跋	拔拔	丘穆陵
汉姓	元	长孙	穆

A．消灭了鲜卑族的陋习	B．变鲜卑贵族为汉族地主
C．改鲜卑人为汉人	D．加速了鲜卑族的汉化进程

2023-10-11更新 | 70次组卷 | 33卷引用：北京市海淀区2024届高三上学期期中考试历史试题变式练习中国古代史01

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23-24高一上·江西南昌·开学考试

单选题-单题 | 较易(0.85) |

北魏孝文帝汉化改革

5 . 在北方民族交融的趋势下，北魏原有旧俗难以适应新形势下的统治需要，为了解决这一问题，北魏孝文帝进行了改革。改革的措施有（     ）
①迁都北京                              ②改鲜卑姓为汉姓
③官员在朝廷中必须使用汉语   ④以汉服代替鲜卑服

A．①③④

B．①②③

C．②③④

D．①②④

2023-10-09更新 | 115次组卷 | 4卷引用：北京市海淀区2024届高三上学期期中考试历史试题变式练习中国古代史01

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22-23高一上·北京朝阳·期末

单选题-单题 | 较易(0.85) |

西晋的统一与兴亡东晋的兴亡与士族的兴盛十六国与北魏的建立

6 . 下图是某同学制作的魏晋南北朝时期的政权更迭示意图。其中序号所对应的朝代全部正确的是（）

①西晋 ②东晋 ③北魏 ④唐朝

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

2023-01-07更新 | 204次组卷 | 3卷引用：北京市朝阳区2022-2023学年高一上学期期末考试历史试题

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22-23高一上·北京怀柔·期末

材料分析题 | 较易(0.85) |

华夏族的发展和华夏认同北魏孝文帝汉化改革

7 . 自古以来，我国就是一个多民族共存、共同发展的国家。阅读材料，回答问题。

材料一西周时期，判断一个人究竟是“中国”人还是蛮、夷、戎、狄，是以是否接受了或保持着“礼”作为标准，存在着“中国”敌视蛮、夷、戎、狄的现象。到了春秋时期，随着农田不断被开发，农业生产不断发展，蛮、夷、戎、狄越来越愿意接受“中国”文化的影响，出现主动向 “华夏”靠近的趋势，最终在战国时期成为华夏族的一部分。

——摘编自王珂《从“天下”国家到民族国家：历史中国的认知与实践》、

(1)根据材料一，概括西周至战国时期民族关系的变化。

材料二通过孝文帝改革，北魏“国家殷富，库藏盈溢，钱绢露积于廊者，不可较数”。改革使南北之间的均势逐渐被打破，形成北强南弱的局面，而北方民族大交融的实现，又大大淡化了南北对立的民族矛盾，这就为隋文帝结束隔江对峙奠定了基石。

——摘编自卜宪群《简明中国历史读本》

(2)根据材料二并结合所学，分析北魏孝文帝改革的意义。