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解析
| 共计 8 道试题
1 . 如图是三国两晋南北朝至隋朝时期的朝代变迁示意图。此图反映出这一时期中国(     
A.同源共祖的意识高涨B.由分裂逐步走向统一
C.各民族间矛盾的激化D.南北政权间始终对峙
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
2 . 北魏孝文帝下诏:“北人谓土为拓、后为跋,魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也;宜改姓元氏。”该诏书(     
A.沿袭了鲜卑习俗B.促进了南北统一
C.推动了民族交融D.导致了平城迁都
2022-10-03更新 | 611次组卷 | 18卷引用:青海省西宁市海湖中学2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
3 . 在吴宗国主编的《中国古代官僚政治制度研究》中载:北朝的强来自体制的力量……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势,并构成了走出门阀士族通向重振的隋唐大帝国的历史出口。上述材料旨在强调(       
A.北朝统治政策缺乏稳定性B.北魏因改革成为强大帝国
C.隋唐统治重创了士族势力D.孝文帝改革有重大的影响
2022-08-18更新 | 183次组卷 | 78卷引用:青海省玉树藏族自治州第二民族高级中学2021-2022学年高二下学期期中历史试题
4 . 北魏大臣拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时,日:“伊洛中区,均天下所据,陛下制御华夏,辑平九服,苍生闻此,应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳有益于
A.解决平城粮食供应问题B.加强对中原地区的统治
C.防止少数民族柔然骚扰D.肃清阻碍改革的保守势力
2022-06-14更新 | 602次组卷 | 95卷引用:青海省玉树藏族自治州第二民族高级中学2021-2022学年高二下学期期中历史试题
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5 . 面对南北朝的分裂局面,北朝权臣宇文泰决心按照《周礼》的规定来改革官制,并且在朝堂礼仪、车马器物等方面也“多依古礼”进行了一番改革。这些举动
A.推动了民族交融进程B.复兴了先秦传统儒学
C.加强了南北经济联系D.突破了民族自卑心理
6 . 从如图可以得出三国两晋南北朝时期的阶段特征是
A.统一多民族国家的建立和巩固B.政权分立与民族交融
C.繁荣与开放的时代D.统一多民族国家巩固与发展
7 . 北魏孝文帝亲政后,主动推行汉化政策,反映了
A.提高鲜卑民族自身素质的需要
B.满足游牧民族发展畜牧业的需要
C.出于笼络利用汉族地主的目的
D.北方少数民族适应农耕文明的需要
8 . 南北朝时期的民族融合过程,从社会发展的角度看,实际是
A.内迁过程
B.汉化过程
C.农业化过程
D.封建化过程
共计 平均难度:一般