材料 炀帝即位,牛弘引荐刘炫。编修律令,诸郡设置儒学官,皆发自于刘炫。牛弘曾经询问刘炫当今官吏数量和任务为何远远多于古代,刘炫回答:“古人岁终考察官员优劣,案不重校,文不繁悉。今则不同,事繁政弊。”
牛弘又问与当下相距不远的北魏、北齐时代。刘炫对曰:“齐氏立州不过数十,文书不过十备,今州三百,其繁一也。往者州唯置纲纪,郡置中丞,县唯令而已。其所具僚,则长官自辟,受诏处任,每州不过数十。今则不然,大小之官,悉由吏部,不论大事小事,皆要考察官员,其繁二也。因此,清理官吏不如清理政事,清理政事不如清心,官事不减少而望从容,其可得乎?”牛弘甚善其言而不能用。
——摘编自《隋书·刘炫传》
(1)根据材料并结合所学知识,指出牛弘与刘炫对话的时代背景。
(2)根据材料并结合所学知识,概括刘炫的观点并简要分析。
史料 | 结论 | |
A | 令民为什伍,而相牧司连坐……民有二男以上不分异者,倍其赋 | 商鞅变法限制贵族特权,实现富国强兵 |
B | 汉兴以来,相与同为编户齐民……豪人之室,连栋数百,膏田满野,奴婢千群,徒附万计 | 诸侯王势力膨胀,对中央集权造成严重威胁 |
C | 隋氏……天下义仓又皆充满。京都及并州库,布帛各数千万。而赠赉勋庸,并出丰厚 | 隋朝粮食和物资的积储以官方为主 |
D | (唐)高祖尝幸国学,命徐文远讲《孝经》,僧惠乘讲《金刚经》,道士刘进嘉讲《老子》 | 唐朝统治者奉行三教并行政策 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
◆第1课隋朝的统一与灭亡 ◆第2课从“贞观之治”到“开元盛世” ◆第3课盛唐气象 ◆第4课唐朝的中外文化交流 ◆第5课安史之乱与唐朝衰亡 |
A.早期国家与社会变革 | B.政权分立与民族交融 |
C.繁荣与开放的时代 | D.民族关系发展和社会变化 |
材料一:中国龙山文化时代的文明遗址图
材料二:万艘龙舸绿丝间,载到扬州尽不还。应是天教开汴水,一千余里地无山。尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。
——皮日休《汴河怀古二》首
(1)根据材料一并结合所学,分析龙山文化时代文明遗址的分布特点,列举该时代黄河流域一则文明遗址及其代表性器物。
(2)阅读材料二,以“水运与国运”为主题,自拟题目,结合中国古代水利建设写一则历史短文。(要求:观点明确、论述充分、史论结合、表述成文、逻辑清晰)
材料一
材料二 中国古代疫灾空间分布表
时段 | 频发中心 | 频发区及扩展 |
220-581年 | 长安、洛阳、建康 | 扩展到长江干流一线 |
581-960年 | 长安、洛阳 | 扩展到整个长江流域和闽浙地区 |
960-1127年 | 开封 | |
1127-1279年 | 临安 | |
1279-1368年 | 大都 | 扩展到两广、云南 |
1368-1644年 | 京师 | 海南开始有了疫病流行 |
1644-1911年 | 京师 | 台湾、东北、新疆也成了疫灾流行区 |
--据龚胜生《中国疫灾的时空分布变迁规律》
根据材料一、二,针对220-581年和581-960年这两个历史时期,分析指出中国古代疫灾的时空分布变迁特征,并结合所学知识给出合理的历史解释。
A.建立了有利于巩固统一的制度 | B.开辟了沟通南北经济的水上运输通道 |
C.修筑了大规模的军事防御工事 | D.推行以思想统一服务于政治统一的统治 |
材料2001年版的《中华历史通览》丛书把中国古代史分为12个阶段,分别编写了12本书,每本书以历史阶段与阶段特征命名,分别是:
阶段 | 上古秦代卷 | 汉代卷 | 魏晋卷 | 南北朝卷 | 隋代卷 | 唐代卷 |
书名 | 《文明曙光》 | 《华夏方兴》 | 《治乱嬗替》 | 《南北分治》 | 《大河滚滚》 | 《流金岁月》 |
阶段 | 五代十国卷 | 宋代卷 | 辽夏金卷 | 元代卷 | 明代卷 | 清代卷 |
书名 | 《乱世风云》 | 《两京梦华》 | 《塞北三朝》 | 《大漠烟尘》 | 《枯荣之间》 | 《冷月清风》 |
(2)在“秦汉”、“魏晋南北朝”“隋唐”“辽宋夏金元”“明清”中任选一个历史时期,结合所学知识概述其历史阶段特征。(要求:确定阶段,概述特征,形成结论。)
A.减少制度变革阻力 | B.拓宽财政收入来源 |
C.促进中原地区民族交融 | D.缓解关中地区经济压力 |
A.国家的产生和统一 | B.政权分立与民族汇聚 |
C.繁荣与开放的社会 | D.近代前夜与盛世危机 |
A.秦朝 | B.西晋 | C.隋朝 | D.元朝 |