唐前期的鼎盛局面练习题及答案-高中历史单元测试-较易-组卷网

更多： | 只看新题精选材料新、考法新、题型新的试题

综合最新最热

解析

| 共计 25 道试题

16-17高二下·天津静海·阶段练习

单选题-单题 | 较易(0.85) |

唐代的民族交往与交融

名校

1 . 《步辇图》描绘了吐蕃王松赞干布派大相禄东赞为使臣，向唐太宗请求通婚情景，其反映的实质问题是（）

A．唐朝通过和亲加强对边疆的管辖	B．唐朝对吐蕃赞普册封制度的正式确立
C．中原文化对周边少数民族具有向心力	D．唐蕃互遣使者维持双方友好关系

2023-10-04更新 | 474次组卷 | 130卷引用：天津市静海县第一中学2016-2017学年高二6月月考历史试题

相似题纠错收藏详情加入试卷

19-20高一上·上海嘉定·期中

单选题-单题 | 较易(0.85) |

唐玄宗和“开元盛世”

2 . “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”诗句中“开元”是指

A．年号

B．庙号

C．谥号

D．地名

2021-08-13更新 | 160次组卷 | 2卷引用：上海市嘉定区封浜高级中学2019-2020学年高一上学期期中考试历史试题

相似题纠错收藏详情加入试卷

20-21高一·全国·单元测试

单选题-单题 | 较易(0.85) |

唐玄宗和“开元盛世”

3 . 史书称开元时期“贞观之风，一时复振”。下列属于开元时期与贞观时期相似点的有
①皇帝都勤于政事 ②都力行改革 ③都采取开明的民族政策 ④都精简机构

A．①③④

B．②③④

C．①②③

D．①②④

2020-09-18更新 | 398次组卷 | 2卷引用：2020-2021学年高一历史同步单元AB卷-中外历史纲要上-第02单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展（B卷基础篇）

相似题纠错收藏详情加入试卷

19-20高二·全国·单元测试

单选题-单题 | 较易(0.85) |

汉武帝的统治措施唐前期的鼎盛局面

名校

4 . 汉朝和唐朝的陆上丝绸之路最远可延伸到(　　)

A．安息和阿拉伯地区	B．中亚和北非
C．地中海区域和伊比利亚半岛	D．大秦和埃及

2020-09-09更新 | 215次组卷 | 2卷引用：滚动综合测评4(第一～六单元)-【新教材】统编版高中历史选择性必修一

相似题纠错收藏详情加入试卷

智能选题，一键自动生成优质试卷~

一键出卷

13-14高一下·北京东城·期末

单选题-单题 | 较易(0.85) |

隋唐的商业唐前期的鼎盛局面古代的商业贸易唐代社会经济的发展

名校

5 . “边城暮雨雁低飞，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过磧（qì，沙漠），应驮白练到安西。”唐朝诗人张籍的这首诗反映的社会现象是

A．隋唐时期海上贸易的发达

B．丝绸之路开通后，丝和丝织品大量西运

C．长安城来自各地的商人来往不断，商业繁荣

D．唐宋时期“陶瓷之路”的发展兴盛

2020-07-19更新 | 285次组卷 | 3卷引用：北京市东城区（南片）2013-2014学年高一下学期期末考试历史试题

相似题纠错收藏详情加入试卷

19-20高二下·陕西渭南·期末

单选题-单题 | 较易(0.85) |

唐前期的鼎盛局面

名校

6 . “大唐国者法式备定，珍国也，常须达。”这句话反映了日本遣唐使来中国的主要目的是( )

A．引进中华文化，促进自身发展	B．学习中国文化，加强相互交流
C．进行贸易往来，促进经济发展	D．传播日本先进文化

2020-06-17更新 | 712次组卷 | 11卷引用：高中历史人教统编版（2019）选择性必修3综合测评

相似题纠错收藏详情加入试卷

19-20高一上·天津河西·期末

材料分析题 | 较易(0.85) |

唐前期的鼎盛局面

7 . 阅读材料，完成下列要求。

文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。自古以来，我国同世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，为中华文化的源远流长打下了坚实基础。

材料一盛唐时期，政治清明，社会经济呈现一派高度繁荣景象，与少数民族和外国交流频繁，开放的社会风气，多彩的文学和艺术，这些都使得唐代的社会生活和文化更加丰富多彩，呈现出多元开放的时代特征，充满着蓬勃向上的活力。

材料二唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力，使得当时的中外交流出现了盛况空前的局面。唐文化可谓博大精深、兼收并蓄、泽被东西，中国同亚非欧频繁往来，吸牧外来文化的优秀成分，域外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区，并日益流行，出现了“胡风盛行”的景象。玄奘西行带回大量佛经，他撰写的《大唐西域记》成为研究天竺等地区的宝贵资料；鉴真东渡对日本社会的发展作出了重要贡献。

——摘编自人民教育出版社《中国历史》

（1）结合以上材料和所学知识，举出一个典型事例，说明盛唐时期中华文明因交流而互鉴，因互鉴而发展。
（2）根据材料用简洁的语言归纳概括唐文化的特点。

2020-02-11更新 | 649次组卷 | 5卷引用：《单元测试定心卷》-高一中外历史纲要上-第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展（基础过关）

相似题纠错收藏详情加入试卷

19-20高一上·全国·单元测试

单选题-单题 | 较易(0.85) |

唐前期的鼎盛局面

名校

8 . 以下路线图反映的史实应该是

A．张骞出使西域

B．昭君出塞

C．文成公主进藏

D．玄奘西游

2019-12-05更新 | 63次组卷 | 3卷引用：新人教版必修《中外历史纲要（上）》单元同步练习卷：第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展

相似题纠错收藏详情加入试卷

19-20高一上·全国·课后作业

单选题-单题 | 较易(0.85) |

唐前期的鼎盛局面

名校

9 . 女皇武则天“政启开元，治宏贞观”。正如胡戟先生所说：“武则天去世前后八年里，发生了七次宫廷政变，一度严重动荡的政局也未能阻止开元盛世的到来。”可见，武则天当政时期

A．中央集权制度遭到严重挑战

B．为开元盛世打下了坚实基础

C．国家长期处于不稳定的状态

D．开辟了唐朝前期的全盛局面

2019-11-01更新 | 527次组卷 | 29卷引用：2019-2020学年新人教版必修《中外历史纲要（上）》课后复习卷：第6课从隋唐盛世到五代十国

相似题纠错收藏详情加入试卷

19-20高一上·全国·单元测试

单选题-单题 | 较易(0.85) |

唐前期的鼎盛局面

名校

10 . 日本学者认为，与依靠强权将诸民族夷为平地的“罗马和平”不同，唐王朝在处理诸民族关系上则较为灵活、开放和包容，而且还承认他们的“自立”。下列选项最能体现这一说法的是(　　)

A．“天可汗”的由来	B．羁縻府州的施行
C．均田制度的推广	D．遣唐使船的往来

2019-11-01更新 | 198次组卷 | 15卷引用：2019-2020学年新人教版必修《中外历史纲要（上）》单元复习卷：第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展

相似题纠错收藏详情加入试卷