1 . 贞观十六年（641年），刑部奏请对反叛者实行兄弟连坐。该奏章传给门下省后，给事中崔仁师批驳道：“诛其父子，足警其心。此而不恤，何忧兄弟？”这表明唐代（     ）

A．三省官员位高权重	B．门下省可审核奏章
C．三省之间分权制衡	D．中书省可监察百官

2 . 汉代，每逢国家遥有祥瑞或灾异，便特别下诏，令公卿、郡国举贤良文学之士，天子亲白策试，分别高下，授以官职；或有其他任使的，皆特别标明共日的，如需用外交人才，则诏举“能使异域绝国者”，需用军事人才，则诏举“通孙吴兵法晓军机者”。汉代这一做法

A．推动选贤任能制度的产生	B．有利于提升官僚队伍素质
C．符合君权神授的儒家	D．强化了中央对地方的控制

3 . 阅读材料，回答问题。

材料 唐代制举，是皇帝亲诏临时设置的唯策取士的制度，用以选拔非常人才。它既是整个科举取士体制的一部分，又白成相对独立的系统。制举考试由皇帝亲临主考，试场设在殿廷，所以制举考试又有“殿试”和“延试”之称。唐代科举取士体制中有举和选之分，礼部常科中的进士、明经等属于举的性质，应试者大多是平民，及第仅取得身份；吏部铨选和科目选则属于选的性质：应试者往往足出身人、前资官等，中第后可任官。制举对应试者的身份没有特殊限定，登科者既获身份又能得官，唐代常科中的进士、明经等虽试时务策论，但不唯一，还要试帖经、杂文等，而吏部铨选则以考判和杂文为主。制举与策试直接联系在一起，只试时务策论，故唐朝常以“制策”或“策试”代指制举考试。

——摘编门俞钢《唐代制举的形成及其特点》

(1)根据材料并结合所学知识，归纳唐代制举的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简述唐代制举的意义。