1 . 唐太宗要修建宫殿，按照制度规定，其修建过程依次包括（     ）

A．尚书省—中书省—门下省—工部	B．中书省—尚书省—门下省—工部
C．中书省—门下省—尚书省—工部	D．中书省—尚书省—门下省—工部

2 . 唐太宗时期，假设国家要修建一项大型交通工程，这项工程的实施涉及众多机构，按照当时的制度规定，其运作程序应是（       ）

A．中书省→门下省→尚书省→工部	B．尚书省→工部→中书省→门下省
C．门下省→中书省→尚书省→工部	D．尚书省→工部→门下省→中书省

3 . 在中国古代强化君主专制过程中，存在着君权与相权的矛盾，划分君、相的权限成了历代政治制度设计中的重要事情。阅读材料，回答下列问题。

材料一   秦代的朝廷，主要由“三公”和诸卿组成。“三公”，即丞相、太尉和御史大夫。从制度上说，秦朝应有太尉的官位，实际上大概未曾具体选任担当这一职务的官员。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》

材料二   中书省起草诏书后，呈送皇帝，（皇帝若同意）画一敕字。经画敕后，即为皇帝的命令，然后行达门下省，待门下省加以复核。若门下省反对此项诏书，即将原诏书批注送还中书省重拟。若诏敕获得门下省同意，送尚书省执行。尚书省则仅有执行命令之权。

——摘编自钱穆《中国历代政治得失》

材料三   近四十年来……普遍有一种误解，以为在民国成立以前，几千年来的政体全是君主专制的，甚至全是苛暴的、独裁的、黑暗的，这话显然有错误。在革命前后持这种论调以攻击君主政体，固然是一个合宜的策略。……至少除开最后明清两代的六百年……大体上说，一千四百年的君主政体，君权是有限制的。

——摘编自吴晗《历史上的君权的限制》

(1)据材料一，结合所学知识，归纳秦代“三公”的主要职责。试分析秦代太尉一职从未授予大臣的原因。据材料二，结合所学知识，分析唐代宰相制度的特点以及这一制度的作用。
(2)结合所学知识列举明清两代君主专制强化的表现。结合材料一、二和所学知识，分析材料三中“一千四百年”的古代中国历史中限制君权的因素有哪些？

4 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   有史学家认为，从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题：一是官僚体系内部的权力制衡；二是官僚的选拔问题。

材料二   (隋朝)明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核……与此同时，选举权也集中到中央……代之以科举制。科举制是通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取……

——樊树志《国史概要》

(1)根据材料一并结合所学知识，举例说明秦、汉、唐统治者为解决中央“官僚体系内部的权力制衡”问题采取的措施。
(2)根据材料一、二指出，为解决“官僚的选拔问题”，隋朝统治者有何创新。并根据材料二，分析该制度与以往选官制度相比有何不同，再结合所学知识，概括科举制对中国古代政治的影响。

5 . 隋文帝时，朝廷在门下省之下设殿内局分管皇家事务。隋炀帝时将殿内局扩大为殿内省，独立于门下省之外，自此，门下省成为纯粹的政府机关，为国家服务。此举

A．强化了皇家的独尊地位	B．体现了国家治理体系渐趋成熟
C．推进了国家的廉政建设	D．提高了隋政府部门的办事效率

6 . 吴晗指出，“在得到君主同意或命令后，就让舍人起草，舍人在接到词头（命令大意）以后，认为不合法的便可以缴还词头，不给起草。在这种局面下，君主就得改换主意。如坚持不改，也还可以第二次、第三次退回，除非君主罢免他的职务，否则还是拒绝起草。”文中的“舍人”最有可能隶属于

A．门下省

B．中书省

C．尚书省

D．皇帝

8 . 唐朝的门下省负有驳正违失、审议签发的重要职责。贞观六年（632年），唐太宗对黄门侍郎王珪说：“国家设置中书、门下省，就是为了互相稽查，如果中书省的诏敕有错误，门下省就应进行驳正。“唐朝强化门下省封驳职能的主要目的是

A．提高统治效能	B．缓和君相间的矛盾
C．促进吏治清明	D．完善中央集权体制

9 . 贞观八年，尚书仆射李靖因病请辞宰相，唐太宗要求他“疾小瘳，三两日一至中书门下平章事”：贞观十七年，萧璃、李绩并“同中书门下三品"。唐高宗以后，宰相必须加“同中书门下三品”之衔，否则不能称为宰相。“平章事"、“同中书门下三品”等的设置，意在

A．加强对相权的控制	B．完善集体议政机制
C．提高中枢官的权威	D．适应科举取士要求