1 . 1、图2、图3是中国古代三个历史时期的形势图。阅读材料，回答问题。

——据普通高中教科书《中外历史纲要》（上）

从图1、图2、图3中任选两幅图，分别提取三个或三个以上的信息，判断与其相对应的历史时期。

2 . 王安石晚年在评价其变法得失时说∶"免役、保甲、市易三者，得其人而行之则为大利，非其人而行之则为大害，缓而图之则为大利，急而成之则为大害。"据此可知，王安石认为

A．用人和时机不当导致变法失败	B．变法解决了国库空虚的问题
C．保甲市易损害了普通民众利益	D．改革是铲除地方割据的基础

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   1069年，宋神宗接受王安石的建议，颁布实行农田水利法。农田水利法规定，对于提出农业耕作和水利建设意见的人，按照功利大小奖励，并可以量才录用，而对于故意阻挠工程修建、不出工料的人，则加以惩罚。对兴修农田水利有功的官员，按灌溉顷亩千顷以上、五百顷以上和百顷以上三等分别予以奖励。“新法”规定，在确定工程之前，各级官员要对百姓的意见进行调查，工程量大的要上报朝廷决定。各州县在施工之前，要求绘制成图、阐述具体的实施方法并呈报上级机关。宋朝实行了差官察访制，中央政府不断派遣官员察访各地的农田水利之事，监督地方政府兴修农田水利工程的质量和进展情况。农田水利法规定了人力和资金的来源机制。人力来源主要有居民按照户等出工、军队出工和募饥民兴水利。资金主要来源于政府提供和私人提供。财力不足的，官府贷以青苗钱，即提供长期、低息贷款。私人提供，分为有偿贷款和无偿捐款，对捐款兴修水利工程的个人，官府还会给予奖励。

——摘编自郭泽杰《王安石与水利变法》等

（1）根据材料并结合所学知识，概括农田水利法的主要内容。
（2）根据材料并结合所学知识，简析农田水利法的历史影响。

4 . 【历史——选修4：中外历史人物评说】

材料       宋徽宗赵佶（1082~1135年），宋神宗第十一子，宋哲宗赵煦之弟，即位后曾改元“崇宁”，试图继父兄之志，将改革事业发扬光大。然而激烈的党争和蔡京等权臣弄权，使宋徽宗的政治抱负得不到施展，转而寄意丹青、娱情花石。他自少酷好艺术，志趣与众不同，即位前“所事者惟笔研、丹青、图史、射御而已”。宋徽宗擅长书法，其正楷学唐朝薛曜的风格而略变其体，成为形体方正、笔画细腻的“瘦金体”。宋徽宗的画受端王府知客吴元瑜的熏陶而自成一家，“元瑜者，画学崔白，书学薛稷，而青出于蓝者也”。宋徽宗的画注重写生，以精致、逼真著称。

靖康二年（1127年）春，他和宋钦宗、宗室、妃嫔等约三千人被金兵俘虏，即“靖康之变”。元人修《宋史》时总结说：“自古人君玩物而丧志，纵欲而败度，鲜不亡者，徽宗甚焉。”在元朝人看来，宋徽宗玩物丧志，纵欲败度，终致以艺术亡国（指北宋）。

——摘编自滕新才《宋徽宗评议》

（1）根据材料并结合所学知识，简析宋徽宗在书画艺术方面成就突出的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简要评价元人关于宋徽宗“以艺术亡国”的观点。

5 . 如图是12世纪宫廷画家刘松年的《皇宋中兴四将图》，该画的创作背景是

A．陈桥兵变

B．丝路复兴

C．两宋易代

D．王安石变法

6 . 北宋中期，“官以寓禄秩、叙位著，职以待文学之选，而别为差遣以治内外之事”。如某人为“吏部郎中、龙图阁学士、知开封府”，“吏部郎中”是官，“龙图阁学土”是职，“知开封府”才是实际工作。宋代这样做的影响是

A．提高了行政效率

B．完善了宋朝的科举制度

C．加重了财政负担

D．解决了藩镇割据的威胁

7 . 下侧是12世纪中国多民族政权并立图。其中代表南宋政权的是

A．①

B．②

C．③

D．④

8 . 宋代“职”“官”分离，另有“差遣”负责具体事务。朝廷通过授予“职”来体现文官的特殊地位，其多为进士出身，如太宗时期入龙图阁者，“一经此职，遂为名流”。据此可知宋代

A．国家机关行政效率提高

B．中枢权力机构不断完善

C．科举制度功能得以加强

D．官僚政治取代贵族政治

9 . 绘制思维导图是历史学习的重要方法。某同学在学习宋朝历史时，绘制了如下导图。其中①   ②、③处应依次填入

A．经常换防各地驻屯的军队、“积弱”局面、保甲法与将兵法

B．设三司使分割宰相财政权、“积弱”局面、市易法与均输法

C．程朱理学成为了官方哲学、“积贫”局面、保马法与保甲法

D．对土地兼并采取放任态度、“积贫”局面、严格“恩荫”制

10 . 下面是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”, 请依据留存信息,判断该图反映的朝代是( )

A．唐代

B．宋代

C．元代

D．明代