1 . 按右图漫画寓意所指的事件应该是

A．王安石变法

B．商鞅变法

C．孝文帝改革

D．戊戌变法

2 . 王安石变法为后世留下了许多值得品评的话题。请看下面这两幅漫画，从中你能得出的信息是

①变法遭到大地主大官僚的反对     
②有些反对变法的人混入变法队伍，出现了用人失当的问题
③新法的某些措施如保甲法，加重了人民的负担
④变法违背了历史发展的规律

A．①③④

B．②③④

C．①②③

D．①②③④

3 . 经济关系的变动和经济政策的调整与当时的社会状况息息相关。阅读材料，回答问题。

材料一   

   
图一春秋战国时期的生产工具               图二废井田开阡陌
(1)分别提取材料一两幅图的信息，并从唯物史观角度指出二者之间的关系。
(2)模仿下面的示例，简介两税法。

示例：租庸调制 唐初实行的赋税制度。规定凡是均田人户，均按丁承担定额的租调，并负担一定的徭役。男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，称为庸。租庸调制有利于农业的恢复和发展。

两税法

材料二   这个大文人（王安石）实在是一个不错的改革者，它能够考虑到“青苗法”，在政府和农民间建立了庞大的债权关系，还有“免役法”，即资金和劳役的替代法，这就更加大胆了。这些改革使国家富裕了……

——摘编余秋雨《中华文化四十八课堂》

(3)据材料二并从变法的积极作用角度说明王安石“实在是一个不错的改革者”。

4 . 历史学习的重要方法之一是绘制思维导图。某同学在学习宋朝历史时，绘制了如下导图。其中①②③处应依次填入（   ）

A．对土地兼并采取放任态度、“积贫”局面、严格“恩荫”制

B．设三司使分割宰相财政权、“积弱”局面、青苗法

C．经常换防各地驻屯的军队、“积弱”局面、保甲法

D．程朱理学成为了官方哲学、“积贫”局面、保甲法

5 . 制度的不断创新是中国古代加强中央集权的重要内容。阅读材料，回答问题。

材料一：

材料二：大唐贡士，多循隋制。上郡岁三人，中郡二人，下郡一人，有才能者无常数。其常贡之科，有秀才，有明经，有进士，有明法，有书，有算。自京师郡县皆有焉。

——摘引自《通典》卷十五《选举三》

材料三：（北宋）规定郡长官由文臣担任，长官之外另设“通判”，使其互相牵制。后来，又把全国州郡分为十五路，陆续在各路设转运使、提点刑狱、安抚使（管军事）提举常平（管常平仓救济、农田水利等）四司，统称“监司”，也都由文臣担任，只有安抚使用武人。

——摘编自朱绍侯《中国古代史》

(1)根据材料一并结合所学，分别指出图1、图2的地方制度，并概括图2地方制度的特点。
(2)根据材料二，概括唐初科举制发展的基本特点。结合所学知识简评隋唐时期科举制的意义。
(3)根据材料三并结合所学，概括北宋初中央政府加强对地方控制的措施，并简析其积极影响。

9 . 阅读下列材料：

材料一   “自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。”

——王安石

材料二   财不足用于上而下已弊。兵不威于外而敢娇于内，制度不可为万世法而日益丛杂，一切苟且，不异五代之时。

——欧阳修

材料三   两张图片

请回答：
（1）材料一表明王安石对商鞅变法的什么观点？
（2）材料二中欧阳修指出了什么社会问题？王安石为解决这些问题的针对性措施有哪几个？
（3）明显可以看出，材料三中图到如图表明社会习俗方面的最大变化是什么？
（4）上述材料中涉及的改革有的能推动社会形态的转型。请依据史实准确概括其主要表现。

10 . 阅读材料，回答问题

（1）根据图1、图2并结合所学知识，说明唐朝中后期政治、经济状况。
（2）比较图1和图3，并结合所学，指出北宋政治发生的变化。
（3）结合所学知识指出北宋统治面临的主要问题。并说明为解决上述问题，王安石采取了哪些变法措施。