组卷网 > 知识点选题 > 宋初专制集权的加强
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解析
| 共计 318 道试题
1 . 唐朝科举考生被录取后要到考官处谢恩,称考官为“师门”,自称“门生”。宋太祖改革殿试制度,使录取的考生只能向皇帝感恩戴德,做“天子门生”。宋仁宗后,殿试只分甲第排名次,不再落榜也成为定制。据此可知,宋代改革殿试制度是为了(     
A.遏制结党营私并笼络士子B.避免取士的主观随意
C.统一科举考试选才的标准D.强化崇文抑武的政策
7日内更新 | 84次组卷 | 1卷引用:2024届广东省深圳市高三年级第二次调研考试历史试题
2 . 北宋时,南方人在全国统一的科举考试中优势明显,后来朝廷被迫对北方地区的考生单独分配录取名额。1426年,又在南榜和北榜中各拿出部分份额,指定录取四川、广西、云南、贵州这几个西南省份的士人。这一举措旨在(     
A.加强统治的稳定性B.促进全国尚学风气的形成
C.完善人才选拔制度D.打破世家大族的政治垄断
7日内更新 | 75次组卷 | 1卷引用:2024届辽宁省重点高中协作校高三下学期第二次模拟考试历史试题
3 . 宋仁宗下诏将原有的门下省改为谏院,此时的谏院已然成为另一个最高监察机构,与御史台共同运作。宋真宗下诏:“官曹涉私、措置失宜、冤滥未伸,并仰谏官奏论。”这表明(     
A.谏院具有独立的监察权B.台谏制度利于专制集权
C.北宋消除了官员的腐败D.谏院利于纠正皇权失误
7日内更新 | 67次组卷 | 1卷引用:山东省2024届高三下学期考前仿真性测试历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
4 . 唐代以前,官员的私人书信不允许利用官方驿传系统传递。宋代允许官员通过递铺传送私人书信,书信中可见异地官员频繁书信往还,叮嘱家事、诗词唱和或交流政见。行旅之中,亦可收寄家书。宋朝允许官员私书入递主要反映了(     
A.中原与边疆文化联系密切B.跨区域间的经济交流增多
C.士大夫群体政治影响增强D.基层民众联络需求的扩大
7日内更新 | 231次组卷 | 4卷引用:湖北省圆创联盟2024届高三下学期三月联合测评(一模)历史试题
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5 . 阅读下列材料,回答问题。

材料一   唐宋税收情况比较

时间
数额
岁入粟岁入布绢帛税钱
(万贯)
间接税
(万贯)
估算总值
(万贯)
实物(万石)折算额(万贯)实物(万石)折算额(万贯)
唐天宝年间
(742—756年)
2500800270013502002170
北宋熙宁十年
(1077年)
178871252.1267133.6564.64248.46198.7

注:间接税包括消费税、通过税、坑冶矿课等。

—据刘光临、关棨匀《唐宋变革与宋代财政国家》

材料二据杜佑《通典·食货二》估算,唐天宝年间计账户数约890金万,以平均每户所垦田数不超过70亩估算,天宝年间垦田数合计约6.2亿余亩。根据照宁五年(1072年)土地清文所得,当时垦田数约4.62亿亩;熙宁十年(1077年)户数约1788.7万。

—据刘光临、关桑匀《唐宋变革与宋代财政国家》

材料三北宋东京城各类城市用地的分布

材料四   北宋地方权力分配示意图

(1)结合材料二、三、四和所学知识,对材料一中唐宋税收的差异作出含理解释。
(2)根据材料二、三、四,指出其反映的宋朝时代特征,并分析相互之间的关系。
2024-04-21更新 | 38次组卷 | 1卷引用:湖南省长沙市第一中学2023-2024学年高三下学期月考(八)历史试卷
6 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一

北宋地方权力分配示意图

——摘编自张海鹏徐蓝等《中外历史纲要(上)》

材料二   陕甘宁边区以“三三制”为原则的参议会制度,是我们党在延安时期成功执政的政权组织形式。边区第二届参议员219名,除共产党员外,民主党派和无党派人士占86人;常驻议员9人,其中党外人士6人;党外进步人士担任乡长以上各级行政领导的有3592人。边区浓厚的民主与抗日氛围,与国民党的假民主、真独裁形成了鲜明对比。在抗战最艰苦的时期,根据地各阶层人民出资出粮出人力,各方进步人士积极献计献策。如陕北著名士绅李鼎铭等11名参议员提交的“精兵简政”议案,在边区和各抗日根据地推开后,达到了精简、统一领导、反对官僚主义、提高效能、节约五大目的。同时,抗战期间有4万多名有志青年经过敌占区到延安,爱国青年们讲:“打断骨头连着筋,扒了皮毛还有心,只要我还有一口气,爬也要爬到延安城。”

——摘编自中国人民代表大会制度理论研究会《人民代表大会制度从这里走来》

材料三

(1)根据材料一,指出北宋加强中央对地方控制的主要方式,并结合所学知识进行简要说明。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括陕甘宁边区参议会制度的特点并分析其历史贡献。
(3)根据上述材料并结合所学知识,谈谈你对中国不同时期政治制度与社会治理的认识。
2024-04-20更新 | 16次组卷 | 1卷引用:山西省部分学校2023-2024学年高三下学期4月联考文科综合试题-高中历史
7 . 中国历代县级政区最为稳定,县的幅员变化不大。周振鹤在《中国历代行政区划的变迁》一书中统计了历代统县政区(因名称不一,这里统称为郡级政区) 所辖县的平均数量变化(见下表) 。据此判断,下列表述正确的是(     
中国历代统县政区所辖县级政区平均数量变化表

             

县级
政区数
郡级
政区数
平均每郡
所辖县数
西汉158710315.4
东汉118010511.2
三国11901587.5
西晋12321727.2
南北朝15906282.5
12531906.6
15733284.8
12343513.5
13243194.2
14271798.0
15492765.6
A.统县政区的幅员变化呈现出单一趋向B.隋朝统县政区少与废州、以郡统县有关
C.宋朝强化中央集权导致地方权轻易撼D.明清时期统县辖区幅员增大易引发割据
2024-04-16更新 | 47次组卷 | 1卷引用:2024届浙江省台州市高三下学期第二次教学质量评估历史试题
8 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   宋朝科举制度的演变,总的趋势是逐渐走向完备、成熟。宋朝科举制度的第一大特点,一系列措施,变“恩归有司”为“恩由主上”;第二大特点,是考试方法日益完备、严密,尽量实现“公开考试、平等竞争、择优录用”的原则;第三大特点,是在考试科目和考试内容上采取了一系列措施,尽量达到经世致用;第四大特点,是取士与育才统一,科举与学校相结合;第五大特点,是及第授官优待士人,使士大夫与天子共治天下。这一演变有着深刻的政治、经济、文化背景,并对当时的政治、经济、文化产生了重大影响。关于宋朝科举制度的特点,还有其他种种,也颇具特色,还都有待于进一步地揭示和研究。

——摘编自张希清《中国科举制通史·宋代卷》

根据上述材料并结合所学中国古代史知识,自拟论题,并对所拟论题具体阐述。(要求:论题明确,史论结合,表述清晰。)
2024-04-16更新 | 62次组卷 | 2卷引用:2024届陕西省高三下学期二轮复习联考(一)文科综合试卷-高中历史
9 . 阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。

某班围绕“北宋中央与地方关系”这一主题开展研究性学习,四个研究小组分别展示如下材料:

组别材料
甲组宋代实行朝廷、府州、县三级政制,在朝廷与府、州间设“路”,作为行政监察区。“以天下之治寄於守令,守令之众朝廷不能尽知,其要:寄於监司”。

——摘自《续资治通鉴长编》卷384等

乙组太祖周知其弊………始诏诸州支度经费外,凡金帛悉送阙下,毋或占留。宋聚兵京师,外州无留财,天下支用悉出三司,故其费浸多。

——摘自《宋史·食货志》

丙组宋初将各地军队中精壮者抽调朝廷成为禁军,禁军是北宋的正规军,被称为“天子之卫兵,以守京师,备征戍”。厢军作为地方军,虽间或出戍外地,但很少进行军事训练,主要从事工役或杂役,因而也称“役兵”。

——摘自白寿彝《中国通史》

丁组唐失其道,化内地为藩镇,内外皆坚,而人至不能自安;本朝(北宋)反其弊,使内外皆柔,虽能自安,而有大不可安者。

——摘自南宋叶适《水心别集》卷14《纪纲二》

(1)分别指出甲乙丙三组材料从什么方面进行研究?
(2)运用甲乙丙三组材料并结合所学知识,阐述丁组的结论。
2024-04-16更新 | 93次组卷 | 1卷引用:2024届广东省茂名市高三下学期二模考试历史试题
10 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   唐初为了加强对地方的控制,有所谓“道”的划分,道之下是州统县的地方行政制度,唐太宗贞观初年,把全国分为十道,这时道只是一种监察巡视的区域,巡视道的官员都属临时派遣的性质,到了唐玄宗开元二十二年(公元734年),又分全国为十五道,各置常设的“采访处置史”管理,后来地方官吏的权利日益增大,节度使往往兼领道的长官,掌握军政大权,道也成为军事割据区或行政区,于是安史之乱后出现了藩镇割据的局面。

——摘编自王仲荦著《隋唐五代史》

材料二   在各级地方官的设置上,宋朝基本上是针对节度使的权力开刀的。宋统一后,起初是依照唐制分全国为十道,997年改全国为十五路(类似现在的省),后不断增加,直至二十六路。在路之下,宋的地方行政机构还有州、县两级,与州平级并存的还有府、军、监等机构。在路、州增设“监司”、“通判”等职,有力地限制了地方割据势力,但也造成宋朝冗官多的弊病。

——摘编自周宝珠、陈振主编《中国历史·宋史》

(1)根据材料一、二、概括从唐到宋地方行政区划的变化趋势。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,简析唐宋两代地方行政区划设置产生的不同结果。
2024-04-10更新 | 50次组卷 | 1卷引用:辽宁省锦州市2023-2024学年高三下学期4月份质量检测历史试卷
共计 平均难度:一般