西游故事的流变
小说《西游记》是以玄奘西行取经的故事为蓝本，融合其他民间传说或人物传记，经过文人不断地修改创作而成。
| 时间 | 故事简介 |
| 唐朝 | 西游故事始于《大唐西域记》，该书由玄奘口述，弟子辩机执笔而成；故事源于唐僧玄奘沿丝绸之路，独自前往印度求取佛法，在唐太宗的授意下以实录精神记录沿途见闻，以期为国家提供西域各国基本状况。书中唐僧作为佛教圣僧拥有绝对地位，信念坚定，不怕困苦，求得佛法。寺院俗讲成为此时西游故事传播的主要途径。 |
| 宋元 时期 | 该时期有关西游故事的代表作有南宋话本《大唐三藏取经诗话》和元朝杂剧《西游记》，故事内容加入了民间传说，淡化佛教教义的宣扬，故事中唐僧的形象接近于常人，有着常人所有的缺点；取经队伍首次出现了猴行者，负责降妖除魔，但妖性十足。 |
| 明朝 | 该时期的典型作品是吴承恩的小说《西游记》；书中出现了大量商业描写及孙悟空降妖除魔的打斗场面，其经典片段为孙悟空大闹天宫，孙悟空被塑造为渴望自由平等、藐视等级秩序的形象；唐僧则胆小懦弱，看到妖怪便战战兢兢，毫无主见。 |
——摘编自李雯《〈西游记〉故事流变及传播研究》
任意选取两个相邻时间段，概括西游故事的变化，并结合所学知识分析其原因。
材料一
朝代 | 南方 | 北方 | ||
人口（户） | 占全国户口比例 | 人口（户） | 占全国户口比例 | |
西汉 | 2470685 | 19.8% | 9985785 | 80.2% |
唐朝 | 3920415 | 43.2% | 5148529 | 56.8% |
北宋 | 11240760 | 62.9% | 6624296 | 37.1% |
——杨远《西汉自北宋中国经济文化向南发展》
材料二 北宋后期，科举考试采取南北分卷的制度，特许北方五路分别考试，单独录取以维持南北地区间取士人数之大体均衡。明朝宣德年间，科举考试正式实行南北分卷录取制度：应天及苏、松诸府，浙江、江西、福建、湖广、广东归入南卷；顺天、山东、山西、河南、陕西归入北卷。一些文化较落后、士子登第困难的地区归入中卷。每录取百人，南卷取55人，北卷取35人，中卷取10人。
——摘编自《明史·选举志二》
(1)根据材料一，概括西汉至北宋户口变化的总体趋势，结合所学知识说明变化的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，谈谈你对南北分卷制度的认识。
材料一 元狩三年（前120年），武帝任用齐地的大盐商东郭咸阳和南阳的大铁商孔仅为大农丞，领管盐铁事。次年，二人奏请把煮盐、冶铁及其贩卖的营业全归官府经办，并规定如有私自煮盐、冶铁的，处以（钛左趾）的刑罚，并没收其器物。从此，获利最厚的盐铁业全归官府经营，成为政府重要的财政来源。元丰元年（前110年）出身于洛阳商人之家的桑弘羊又以搜都尉领大司农，继任掌管全国盐铁事业的职务。
——摘编自杨翼骧《秦汉史纲要》
材料二 宋代是中国封建社会经济发生重大变化的时代，由于对于商业和商人的认知和前期相比逐渐发生着变化，国家出于自身经济利益考虑对于商业政策和政治政策的调整，国家行政管理体制的安排采取了有利于工商业发展的政策，宋代官府越来越多地退出商品经济的直接经营，把更多的经济空间让渡给民间，使整个商人阶层开始有了活跃的政治、经济空间。
——摘自王志立《宋代制度变迁对经济发展影响及其启示》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出汉代实行盐铁官营政策的社会背景。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括宋代经济政策的新变化，并分析其影响。
材料一 宋代建立后，大力提倡文教兴国，很多享有声望的文人学者都创建开设了规模不等的书院。书院以诗书、道德、礼仪等为主要教学内容，书院为社会培养出大批饱读儒家经典、深受儒家理念熏陶的儒士，并且令很多儒士通过读书科考，成为朝廷、官府的各级大小官吏，使得儒家道德伦理理念深入人心。书院注重培养重人生品行和建设国家的实用人才，不在经济发展而在伦理重建。宋代知识分子主要从伦理政治角度而不是从经济发展层面去思考社会问题。书院十分注重学术讲演与辩论，讲会讲学带有自由讨论的学术性质。
——摘编自赵晓乐《论宋代书院对社会教化的作用及其影响》等
材料二 欧洲具有今天意义的大学出现于13世纪。在大学出现之前，欧洲的教育基本控制于教会手中，其教育的主要目的是使人更加基督化。大学作为中世纪商业复兴的产物，它摒弃了基督教禁欲主义教育目的，在课程设置上也体现了求实致用的世俗化特点，极力主张培养合格的律师、医师、祭师以及带有一定专门素质的公职人员。大学最通行的方法是学术讲演和学术辩论，课堂上的争辩及公共场合的自由辩论发展了一种批判和方法上的怀疑论。
——摘编自张艺真《欧洲中世纪大学与中国古代书院比较》等
（1）根据材料一并结合所学知识，指出宋代书院的主要教学内容，并概括其历史影响。
（2）根据材料二，概括欧洲大学出现的背景，并指出它与宋代书院相比有何相似之处。
