1 . 阅读材料，回答问题。

	唐代	宋代
学子出身	门第势力正盛，应考者多是门第子弟	应考的多数是寒窗苦读的书生
考试形式	“公卷”，是由考生把平日诗文成绩遍送政府中能文章有学问的先进大僚阅看；“通榜”是考后出榜，即据社会及政府先辈舆论来拔取知名之士	“糊名”，所凭则真是考试成绩。故有主考官存心要录取他平日最得意的门生从学，而因是糊名，寻觅不出该人之卷
选拔依据	未考以前，早已有许多知名之士获得了客观的地位，不专凭考试之一日短长	考试成绩一日之短长

根据材料并结合所学知识，说明宋代官员选拔制度与唐代相比变化的影响。

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   宋代商业已与国计民生紧密联系在一起，成为联系生产与消费、支撑城乡经济发展的经济命脉，对当时社会经济生活产生深刻影响，清晰展示出商业发展的历史脉络与演进态势，揭示出宋代工商业文明因素加速生长的时代特色。

——张熙惟《宋代：古代商品经济发展的高峰》

据材料并结合所学知识指出宋代商业发展的表现，“宋代工商业文明因素加速生长”导致的社会变化有哪些？

3 . 北宋理学家“二程”说：“天下之物，皆可以照理。有物必有则，一物统有一理。”这表明“理”是（     ）

A．超时空的，完满的精神实体	B．世界万物的总根源
C．自然界和社会的根本原则	D．封建伦理道德之总称

4 . 下表是东晋至北宋时期入仕群体中寒门子弟所占比例表。表中寒门子弟所占比例的变化，这一变化得益于（     ）

朝代	东晋	隋	唐	北宋
比例	4%	17.2%	24.5%	46.1%

A．世卿世禄制	B．察举制
C．九品中正制	D．科举制

5 . 朱熹认为，儒家经典《仪礼》 “不是古人预作一书如此，初间只是以义起，渐渐相袭……圣人见此意思好，故录成书”。进而又讲： “礼时为大，使圣贤有作，必不一切从古之礼，疑只是以古礼减杀（减省）从今世俗之礼。”朱熹意在（     ）

A．追求儒家伦理规范的适用性	B．否定传统礼仪道德的正当性
C．推动社会道德伦理的个性化	D．顺应市民社会生活的世俗化

7 . 为了使儒学在哲理上与佛、道相抗衡，理学家们大量吸取佛、道思想的思辨成分，构成严密的哲学逻辑结构，同时注重将佛、道修行体系引向“齐家”“治国”“平天下”，使虚幻出世的神学观念重新回到现实的人世，使哲学的终极从彼岸回到此岸。这说明理学（     ）

A．兼具佛道虚幻出世的神学观念	B．发展到阐释经书字句为主阶段
C．具有广泛的实用性与可操作性	D．整合了儒佛道三家的价值取向

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料 北宋经济发达并拥有先进的印刷技术，朝廷大力扶持书院，佛道二教为书院的选址以及讲说形式提供了经验，这些有利条件促使书院在宋代进入“黄金期”。宋代书院为学生营造了一个幽美的学习环境。四大书院教育成绩突出，为宋代社会培养了众多人才，也为官学科举教育的弊端起到修正作用。除书院外，宋代在多个领域被人们视为“黄金期”，如哲理性诗词创作的黄金期、民间制瓷业发展的黄金期等，不同的视角反映了人们探究宋代历史的不同侧面。

——摘编自刘明明《宋代四大书院教育研究》

依据材料并结合所学知识，请你再提出宋代社会的任意一个“黄金期”，并运用所学知识予以论述。（要求：提出的“黄金期”不得与材料中的三个“黄金期”重复，史论结合，史实准确，逻辑清晰）

10 . 宋真宗推广雕版印书，只“计工纸之费，以为之价。务广其传，不以求利”；国子监印本书价低廉，“正欲文籍流布耳”。材料所述的现象（     ）

A．表明专制统治对文化发展的束缚	B．有利于宋代文化教育的发展
C．印证宋代政府推动印刷技术革新	D．说明民众不再使用手抄书籍