1 . 宋代各类学校“广开来学之路”扩大招生范围，与唐代相比，入学门槛降低很多。在宋代现实生活中，如“工商杂类”甚至连处于社会底层的“贱民”，其子孙都可以进入州、县学校读书。这一现象说明宋代（     ）

A．理学形成推动教育发展	B．教育公平得以实现
C．社会成员身份趋于平等	D．商品经济繁荣发展

2 . 宋代在科举上实行独有的特奏名制度，政府对于多次试于礼部而不中者（仁宗以后增加了年龄要求），给予额外的考试资格并赐予进士头衔，给予他们中的大部分士人人仕机会。这一制度（     ）

A．改变了政府选拔人才的方式	B．表明选官制在宋代得到完善
C．顺应了宋朝重文政策的要求	D．进一步加剧社会阶层的固化

4 . 北宋的宰相韩琦曾说：“东华门外唱名者方为好男儿。朝为田舍郎，暮登天子堂”。在当时的文化中宋朝人评价一个家族的兴盛程度一个重要标准，就是家族里出了几个考中科举的男子和几个嫁给科举出身的女子，所以“榜下捉婿”便诞生了。这反映了（     ）

A．社会阶层的流动	B．社会控制程度有所松弛
C．门第观念的淡化	D．商品经济发展冲击礼教

6 . 《旧唐书》记载（唐高祖武德七年）士农工商，四人各业。食禄之家，不得与下人争利。工商杂类，不得预于士伍；《宋会要辑稿》则记载（宋太宗淳化三年）如工商杂类人内有奇才异行、卓然不群者，亦许解送。上述材料说明了（     ）

A．宋代科举取士规模超过唐代	B．唐代身份限制严格
C．由唐入宋社会关系发生变化	D．宋代四民社会解体