1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料学者鞠佳认为：“中国延续数千年的历史中，有四次人文主义热潮。”如下图。

第一次，商周时期——从“神”到“人” 第二次，魏晋时期——从“礼教”到“个性” 第三次，唐宋时期——从“门第”到“平民” 第四次，晚明时期——从“道德”到“功利”

——摘编自鞠佳《变革之路：中国历朝改革得失》

根据材料并结合所学知识，就材料整体或任意一点，拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰）

2 . 阅读材料，回答问题。

材料一:

材料二：

材料三： “其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，然则为天下之大害者，君而已矣。”

“世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。”

——《明夷待访录》

请回答：
(1)根据材料一，指出图1所示政治制度是哪一朝代开创的。图2所示政治制度的名称是什么？指出三省的的主要职能？
(2)观察材料二《元朝形势图》，指出元朝疆域的特点，并说出元朝为巩固疆域的大一统进行的制度创新。简析行省制度的积极影响？
(3)根据材料三指出其反映的思想主张。结合所学知识，从经济角度分析产生这些思想的时代背景。