1 . “留学生”一词起源于中国唐朝时期中日文化交流，意为当遣唐使回国后仍然留在中国学习的日本学生，现在泛指留居外国学习或者研究的学生。阅读材料，回答问题。

材料一   “我国文化之东渡，以唐代为最盛。除派遣使臣外，更益以留学生与学问僧，以为文化上之直接移植者。……留学生在唐既久，因受唐人同化，其衣食住等皆与唐人相同，并信仰其宗教，学习其文化制度，一旦离唐归国，遂于不知不觉之间，将唐之文物制度传日本矣。”

——郭丽《唐代教育与文学》

材料二   留学生是随着近代中国社会变迁的逐步深化而迅速发展并走向高潮的，从这个意义上说，留学生是社会变革的产物；反过来讲，留学生又是推进中国革命和改良的一支重要力量，近代中国社会的政治、经济、思想文化等方方面面的变革，留学生都是“弄潮儿”。

——李喜所《百年留学潮与中国现代化》

材料三   中国近代文化教育事业是随着洋务运动的兴起而兴起的。洋务事业的发展，需要大批懂得西方近代科学技术和洋务事业的人才，中国近代教育随之产生。当时的新式教育事业主要表现在创办新式学堂与派遣留学生等方面。

——章开沅、朱英《中国近现代史》

材料四   选派留学生出国在19世纪70年代已经开始，而在甲午战争后数量大增。新政期间，由于不分官费自费概以科名奖赏学成归国者，遂使留学蔚为潮流，在20世纪初年出现了第一次“留学热”。在这些留学生中，后来产生了一大批民主革命的志士。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

(1)据材料一，概括唐代中日文化交流的途径和方式以及唐文化的历史地位。
(2)概括材料二的观点，结合材料三、四和相关史实加以说明。

2 . 1888年，北洋水师宣布成军后，清廷即停止拨款购船；1891年，又停拨器械弹药款项，致使北洋水师“近八年未曾添一新船，所有近年外洋新式船炮，一概乌有”。据此可推知（     ）

A．晚清军事近代化受制于国家困境	B．改革是重振国威的关键
C．学习西方必须从本国的国情出发	D．中国军备远远落后日本

3 . 有学者指出，西方工业化主要是通过本国金融体系以及设立股份制公司等手段募集社会资金的，并非政府直接投入。而晚清洋务运动所需资金一部分来自中央和地方财政的拨款·一部分来自以股份公司名义募集的资金，虽然打着股份公司的旗号，但其控制权都在“洋务派”手中。此学者旨在（     ）

A．说明洋务运动无法突破传统体制的束缚	B．比较近代中西方工业化道路的差别
C．说明洋务运动对中国近代化的作用有限	D．肯定近代西方在金融业方面的成功

4 . 太平天国运动爆发后，曾国藩组建团练武装“湘军”。湘军以营为单位，先设官，然后由官回本乡招兵，形成了士兵只服从将领、全军只服从曾国藩一人的局面。这反映了（       ）

A．中国近代化进程受阻	B．列强侵略战争加剧
C．地方割据局面的形成	D．中央权力逐渐下移

5 . 1897年，德国出兵占领胶州湾，总理衙门两度求助俄国未果。11月，俄国主动提出“助华”，并派遣军舰进入旅顺、大连，俄皇表示：“俄舰借泊，一为胶事，二为度冬，三为助华防护他国占据。”据此推知，俄国的这一行为（       ）

A．促使清政府加强海军建设	B．拉开了列强瓜分中国的序幕
C．加重了清王朝的统治危机	D．证明“以夷制夷”策略有效

6 . 清代道光以后“中国学术界曾激发边疆学之运动，群以研究边事相号召：甚至国家开科取士亦每以此等问题命为策论”。大批经典之作涌现，如沈垚《新疆私议》、龚自珍《西域置行省议》、姚莹《康輶纪行》等。这些作品的出现

A．体现了士人“经世致用”的情怀	B．增强了清政府的国防力量
C．冲击了世人“天朝上国”的观念	D．确立了近代边疆学的体系

7 . 梁启超曾说：“曾文正创制江南制造局，首以译西书为第一要义。”曾国藩也曾在奏折中称“盖翻译一事，系制造之根本”。曾国藩重视翻译西方书籍旨在

A．改革科举制度

B．建立新式学堂

C．变革政治制度

D．推动洋务运动

8 . 阅读材料，完成下列问题。

材料   第二次鸦片战争战败，清政府在一些有识之士的呼吁下发起了洋务运动，福建船政学堂就是这一期间的代表性产物。它一改当时其他新式学堂只招八旗子弟、秀才的传统，广招学童，凡“性慧夙有巧思者，无论官绅、士庶，一体入局讲习”。建立了严格的规章制度，比如，要求学生在学五年期间“不得告请长假”。制造专业的学生除了要学习算术、几何、物理、机械学等基本课程外，还要修习蒸汽机制造和船体建造的实习课。但在当时，无论是先进的知识还是技术，都需要引进。据《福州船厂》记载，学堂的外籍雇员曾高达75人之多（包括家属）。1868年，学堂设立“艺圃”，招收各厂15—18岁悟性高的艺徒，采用“半工半读”的方式，专门培养监工人才。1877年，在沈葆桢的积极推动下，于全国率先创立了留学制度，这些留学生归国后活跃在外交军事、教育、科技等诸多领域。

——摘编自张青《福建船政学堂的办学特色及启示》

(1)根据材料，概括福建船政学堂的办学特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简析福建船政学堂办学的意义。

9 . 19世纪六七十年代，清政府一般委任谙悉洋务的实力派官僚担纲外交机构的长官。因此，奕䜣等洋务派首领把持的总理衙门职权不断扩大,总揽了包括众多内政外交在内的全部“洋务”。清政府此举主要是为了

A．建立近代外交	B．应对内外压力
C．适应列强需要	D．推行洋务运动

10 . 19世纪60年代以后，以蒙古、新疆、西藏为屏藩保障腹地安全和以琉球、越南等藩属国为“藩篱”屏卫中国的传统疆土观念逐渐向“海防”与“塞防”并重的治疆理念转变，清政府先后于1884年在新疆建省、1885年在台湾建省。这表明

A．清朝的边疆危机得以消除	B．新疆和台湾正式属于中国领土
C．晚清国防逐渐向近代转型	D．中国传统的宗藩关系完全解体