1 . 1995年4月，台湾百年百人访问团来到日本，在当年李鸿章和伊藤博文签订《马关条约》的春帆楼举行纪念会，说《马关条约》让台湾脱离中国，是台湾人“不幸中的大幸”。这种观点实际上（     ）

A．客观地说明了《马关条约》的签订的积极影响

B．歪曲历史，伤害海峡两岸人民的民族尊严和感情

C．有利于中日关系的改善

D．立场正确，但没看到日本侵占台湾的野心

2 . “助捐”是清政府要求洋务企业在某一方面的无偿捐款。下表是轮船招商局的部分“助捐”情况。这些“助捐”（     ）

时间	助捐项目	金额
1878年	县捐	18 000 余两白银
1879年	筹防捐	15 000 余两白银
1890 年	江浙县捐	20 000 两白银

A．解决了政府的财政危机	B．有利于激发人们的投资热情
C．反映了洋务派热心公益	D．体现了洋务企业的社会担当

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   林启自清光绪二十二年（1896年）任杭州知府，于次年呈《请筹款创设养蚕学堂禀》给浙江巡抚，认为设立养蚕学堂“就时局而言，为中国之权利；就王政而言，为百姓之生计；就新法而言，为本源中之本源；就浙省而言，为切要中之切要”。同年，他奏请浙江布政司拨银三万六千两，创办蚕学馆。1897年9月，林启聘宁波江生金为教习，江生金曾前往法国国立蒙伯叶城养蚕公院，学习巴斯得防备蚕病之法。次年聘日本著名蚕师轰木长为教习。1898年3月蚕学馆正式招生开学，《农学报》中详细报道：“杭州蚕学馆已于上月十三日开学，招收学生三十人，备取学生三十人，额外二十人，留学日本二人。日本蚕师轰木长，为其国宫城县农学校讲业管主。”杭州蚕学馆还专门设立了“推广部”，宗旨是“均以学校之所造就者，推行于社会，试验夫适应与否也，而社会庶几得所咨询商榷，以共底于成，蚕业教育，乃得与社会沟通，而社会亦得教育之利”。

——摘编自吴洪成、罗佳玉《中国近代最早的职业教育机构一杭州蚕学馆》

(1)根据材料并结合所学知识，简析林启创办杭州蚕学馆的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，概述杭州蚕学馆的办学特点。

4 . 郑观应认为：“（日本）近年来效法泰西力求振作，凡外来货物悉令地方官吸力进求，招商集股，设局制造，一切听商自主，有保护而绝侵挠故而使得日本“所出绒、布各色货物不但足供内用，且可运出外洋”。由此可知，郑观应主张（     ）

A．国人需要突破“中体西用”的束缚	B．中国要努力参与世界贸易竞争
C．清政府应为工商业发展创设条件	D．洋务官员须扩大官办企业规模

5 . 图1、图2最大程度地体现了列强对华（     ）

A．借助商品输出方式攫取财富	B．控制了清朝财政收入
C．通过资本输出参与国际分工	D．加快了经济侵略步伐

6 . 如表是不同文献有关洋务运动的历史叙述。这说明，晚清（     ）

叙述	出处
光绪十年(1884)，因海防吃紧，北洋防务“每月应发各兵输薪响，及制造军器子药等项”军费……“准予北洋暂开军器捐输”。	李鸿章的奏折
(张之洞)在专征收捐纳款”自光堵十五年起至十七年止，专克购枪炮机及造厂费，总以足数开厂之用为度”。	张之洞的奏折
(光绪前期电报局)具有198个分局委员，百分之八十以上是通过捐纳获得的。	谢俊美《政治制度与近代中国》

A．自救运动导致中央权力下移	B．发展军事力量以抵御外来的侵略
C．鼓励民间投资官督商办企业	D．借助经济手段拓宽洋务资金来源

7 . 第二次鸦片战争后，曾国藩认识到“惟有力求自强”，方可“剿发捻”“勤远略”；李鸿章亦认识到“殆如敝絮塞漏舟，腐木支广厦”“中国以后若不稍变成法，徒恃笔舌，以与人争，正恐长受欺侮”。这些思想反映了（     ）

A．救亡图存的时代主题	B．学习西方体制的自强诉求
C．清廷借师助剿的意图	D．清廷反抗外来侵略的决心

8 . 有学者指出：洪仁玕的《资政新篇》涉及兴办近代交通运输、银行、采矿、保险等，鼓励科技发明和保护发明专利，立官司理工商税……构划了一个开放的资本主义社会的基本经济秩序。据此可推知，洪仁玕（     ）

A．承担了反帝反封的历史使命	B．推动了中国经济近代化转型
C．提出了近代社会治理的方略	D．试图全面移植西方经济制度

9 . 在特定的历史背景下，清政府派遣了近代第一批留学生，揭开了中国留学教育的第一页。阅读下列材料，回答问题。

材料一   林则徐在鸦片战争中亲眼目睹了中英武器得巨大差距，提出了“师敌之长技以制敌”的口号，率先吹响了学习西方的号角。洋务派的代表人物奕也认为：“伏思购买外国船炮，由外国派员前来教习，若各省督抚处置不当流弊原多，诚不若派员分往外国学习之便”。1871年春，李鸿章向美国公使提议派遣幼童赴美留学，美国公使欣然答应。于是，清政府从1872年至1875年先后分四批选送了120名幼童赴美留学，这就是近代中国派遣的第一批留学生。

——摘编自王平《近代中国第一批留学生对中国近代发展的历史影响》

材料二   1881年7月清政府最终决定将赴美留学幼童全部撤回，8月，留学幼童被迫中断学业，94人（26人未归）分三批回国。94名留学生回国后在不同的岗位工作，在铁路部门工作的16人，有5人是铁路局长；从事矿务的10人；从事外交和行政的有21人，其中领事代办以上的外交官12人，公使2人，外交总长1人，内阁总理1人；从事海军者20人，海军将领14人；从事教育新闻和法律工作者5人其中大学校长2人；从事电报工作者17人，其中3人任过电信局长；从事商业者7人；从医者3人。

——摘编自王平《近代中国第一批留学生对中国近代发展的历史影响》

材料三   留美幼童出国留学之后，耶鲁大学校长朴德认为这些幼童成绩极佳、道德高尚。正是幼童们早期给美国人民留下的这种美好印象，为中美人民一百多年来的文化交流打下了良好的基础。留学教育也已成为中国一百多年来教育的一种重要形式，为中国培养了数以万计的人才。他们有的是中国科学院的学部委员，有的是各个大学、科研机构和学术团体的学术带头人。

——摘编自王平《近代中国第一批留学生对中国近代发展的历史影响》

(1)根据材料一结合所学知识，概括清政府派遣留学生的历史背景。
(2)根据材料二、三，归纳清政府派遣第一批留学生的积极影响。

10 . 轮船招商局采用“官督商办”的经营管理模式。创办初期，李鸿章通过允许其承运官物、免税、贷款和缓息等多种途径，使它在与外国轮运公司的竞争中未曾处于劣势。从1874年到1892年，年年盈利。由此可知，该局（     ）

A．得益官方扶助，实力匹敌洋商	B．过于依赖官方，不利自身成长
C．专意谋取贴补，影响竞争公平	D．享有垄断特权，助推同业发展