A.否定中国传统封建教育 | B.宣扬西方教育先进性 |
C.通过教育推动社会进步 | D.主张分科教育的方式 |
A.维新变法思想的形成 | B.传统道德思想向现代转换 |
C.民族资本主义的产生 | D.民主科学精神的广泛传播 |
材料一 表1《时务报》主要编创人员一览表
姓名 | 籍贯 | 出生年份 | 身份 | 教育背景 |
黄遵宪 | 广东嘉应 | 1848年 | 湖南按察使、创始人 | 举人 |
汪康年 | 浙江钱塘 | 1860年 | 《时务报》经理 | 进士 |
梁启超 | 广东新会 | 1873年 | 主编 | 康有为弟子,举人 |
章炳麟 | 浙江余杭 | 1869年 | 编辑(曾任主笔) | 杭州诂经精舍受业8年 |
严复 | 福建侯官 | 1854年 | 撰稿人、资助者、俄文馆总办 | 毕业于伦敦格林威治皇家海军学院 |
汪大钧 | 浙江钱塘 | 1862年 | 撰稿人、曾任广东候补道 | 副贡生,汪康年堂弟 |
韩文举 | 广东番禺 | 1864年 | 撰稿人 | 康有为弟子,监生 |
谭嗣同 | 湖南浏阳 | 1865年 | 撰稿人 | 拜欧阳中鹄等为师,同时自学西学 |
材料二 表2《新青年》主要编创人员一览表
姓名 | 籍贯 | 出生年份 | 身份 | 教育背景 |
陈独秀 | 安徽怀宁 | 1879年 | 《新青年》创始人、北大文科学长 | 秀才、“求是学堂”、留学日本、有革命经历 |
李大钊 | 河北乐亭 | 1889年 | 撰稿、北大教授 | 永平府中学、北洋法政学校、留学日本、有革命经历 |
胡适 | 安徽绩溪 | 1891年 | 撰稿、北大教授 | 上海梅溪学堂、上海中国公学、留学美国 |
易白沙 | 湖南长沙 | 1886年 | 撰稿 | 少通儒家五经,常年安徽任教,有革命经历 |
刘半农 | 江苏江阴 | 1891年 | 撰稿、北大教授 | 常州府中学、有革命经历 |
钱玄同 | 浙江吴兴 | 1887年 | 撰稿、北大教授 | 上海南洋公学、留学日本、有革命经历 |
吴虞 | 四川成都 | 1872年 | 撰稿、北大教授 | 20岁之前习传统之学,留学日本、有革命主张 |
鲁迅 | 浙江绍兴 | 1881年 | 撰稿、北大兼职讲师 | 矿务铁路学堂、留学日本 |
——以上材料均摘编自杨清华《戊戌至五四中国报刊思想启蒙递嬗研究——以〈时务报〉〈新民丛报〉与〈新青年〉为中心》
(1)根据材料并结合所学知识,分别指出《时务报》《新青年》主要编创人员的特点。(2)根据材料并结合所学知识,阐述从《时务报》到《新青年》主要编创人员的变化所体现的时代变迁。
A.社会急剧变化加速思想更新 | B.中国近代民主思想日渐成熟 |
C.民族资本主义经济初步发展 | D.政治革新助推西学东渐开始 |
材料 一部中国近代史,在于阐明中国人民反帝反封建的斗争,推动着社会前进,而认识世界,寻求新的科学知识,探索新的理论,对革新社会、促进近代化的重要意义,许多爱国求实的知识分子在这方面所作的努力,也应该得到历史的承认,历史证明,没有人民群众反帝反封建的英勇斗争,中国是不可能获得独立自主的;不去钻研和推广文化科学知识,中国也很难前进而改变其“一穷二白”的面貌,他们的斗争和努力,长时期内没有能实现自己的目的,但不可否认,他们为衰败的中国社会增添了振奋国魂的活力,并从无数次挫败中,在五四运动后得出了“只有社会主义能够救中国”的确切结论。这就是近代史八十年要向读者展示的脊梁和前景。
——摘编自陈旭麓《近代中国八十年》
根据材料并结合中国近代史的相关史实,就材料整体或其中任意一点拟定一个具体的观点,并予以阐述。(要求:观点明确,持论有据,论证充分,表述清晰。)第一类:具体史实概念洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动
第二类:对史实的抽象总结中体西用、托古改制、三民主义、民主科学
任选其一,解释其概念与史实联系和它的新含义。
A.促进了马克思主义的深入发展 | B.反映了资产阶级的政治主张 |
C.表明社会主要矛盾发生了改变 | D.与社会政治形势紧密相结合 |
材料 有学者在研究中国近代民族资本主义发展历程及作用时,设计了如下示意图。
根据材料,从上图①②中任选一个历史时期,运用相关史实对图中所示关系进行探讨。(要求:论题明确,史论结合,表述成文,条理清晰。)
材料一 南宋朱熹的《朱子家训》全文三百余字,精辟阐明了修身治家之道,被尊为千古“治家之经”。全篇文句工整,言辞清晰,流传较广,影响远大。其规定了
(1)君之所贵者,仁也。臣之所贵者,忠也。父之所贵者,慈也。子之所贵者,孝也。兄之所贵者,友也。弟之所贵者,恭也。夫之所贵者,和也。妇之所贵者,柔也。
(2)见老者,敬之;见幼者,爱之。有德者,年虽下于我,我必尊之;不肖者,年虽高于我,我必远之。
(3)勿以善小而不为,勿以恶小而为之。人有恶,则掩之;人有善,则扬之。
(4)守我之分者,礼也;听我之命者,天也。人能如是,天必相之。此乃日用常行之道,若衣服之于身体,饮食之于口腹,不可一日无也,可不慎哉!
——节选自《朱子家训》
材料二 近代以来,中国传统文化中的家庭本位观念受到人道主义思想的冲击。康有为认为三纲是以侵犯他人自由为代价,违背天理。五四之后,家族主义成为思想家反思和批判的核心,如陈独秀一直呼吁唤起泯灭于专制文化旋涡的个人觉醒。在冲突的过程中,近代家庭伦理观产生。新的伦理观认为应该将家庭本位价值观和个人本位价值观进行融合,及要求个人履行家庭义务和责任的同时,也要关注个人权利和价值,倡导两性平等和尊重子女的人格独立等。
——摘编自刘海燕《冲突与融合:我国传统家庭伦理的近代转向》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括中国古代家庭观念的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括指出近代中国家庭观念的主要变化并分析变化原因。
A.体制创新的有利因素增加 | B.维新派与封建官僚已达成妥协 |
C.救亡图存已成为各界共识 | D.社会各阶层共同推进制度革新 |